高校创业教育的基本内涵包括创业意识、创业能力和创业人格的培养。针对当前大学生创业教育存在的问题，要建构新型的高校创业人才培育机制，必须从构建创业人才的培养体系、营造创业人才的成长环境、引导学生确立创业航标等方面着手，全面提升大学生的创业能力。
【报告名称】我国高校创业人才培养模式分析及机制构建研究
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【发布时间】2009年1 2月
【报告规模】88页
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【报告提示】高校创业教育的基本内涵包括创业意识、创业能力和创业人格的培养。针对当前大学生创业教育存在的问题，要建构新型的高校创业人才培育机制，必须从构建创业人才的培养体系、营造创业人才的成长环境、引导学生确立创业航标等方面着手，全面提升大学生的创业能力。
【报告目录】
1.绪言
1.1研究目的及意义
1.2相关研究综述
1.3研究方法及内容
1.3.1研究方法
1.3.2研究内容
1.4创业教育的内涵及模式
1.4.1创业教育的内涵
1.4.2创业教育的主要模式
1.4.2.1以中国人民大学为代表的模式
1.4.2.2以北京航空航天大学为代表的模式
1.4.2.3以上海交通大学为代表的综合式创业教育
1.5高校创业人才培养的目的和意义
1.5.1提高国家竞争力的战略举措
1.5.2增强自主创新能力的必然选择
1.5.3创新型国家建设的基石
2.我国高校创业人才培养现状及评价标准
2.1高校创业人才培养现状
2.2高校创业人才培养特点及要求
2.3创业人才培养的评价标准
2.3.1概述
2.3.2理论知识：创业活动的基石
2.3.3实践能力：利用实践结果对创业教育进行评价
2.3.4创新思维：用于测量人的创新思维的测验
2.3.5创业能动性：具备创业能动性的标准
2.3.6对创新创业人才培养评价标准体系的分析
3.高校创业人才培养模式研究
3.1高校创业人才培养模式内涵
3.2创业人才培养模式实施
3.2.1创业知识、创业心理和创业意识培养课程体系及教学实施
3.2.1.1创业知识
3.2.1.2创业心理品质
3.2.1.3创业意识
3.2.2创业实践技能培养课程体系及教学实施
3.2.2.1模拟课程
3.2.2.2创业实践
3.2.2.3创业素质拓展训练
3.2.3创业实战经验培养课程体系及教学实施
3.2.3.1创业实战经验培养课程
3.2.3.2创业实战训练课程
3.2.4建立毕业生创业辅导和跟踪扶持机制
3.2.4.1概述
3.2.4.2进行大学生创业孵化和小规模建设
3.2.4.3研究创业过程中理论和技术问题
3.3学院创业人才孵化班的案例分析
3.3.1创业人才孵化班的创办背景
3.3.2创业知识的特点：隐性知识
3.3.3课程的设置：干中学、学中干
3.3.4资源的整合：联合社会力量
3.3.5班级的组织：学生自我管理
4.建构新型高校创业人才培育机制
4.1构建创业人才的培养体系
4.1.1加强通识教育
4.1.2建设多样化人才培养模式
4.1.3改革教学评估方法
4.1.3.1优化结构
4.1.3.2设立相应的有效考核体系
4.2营造创业人才的成长环境
4.2.1在资金和咨询辅导上提供帮助
4.2.2政府要适度放宽对中小企业的某些限制
4.3引导大学生确立创业航标
4.3.1教育和引导大学生正确认识自我和社会
4.3.2用校园创业典型启发和鼓舞学生
4.4大学生创业能力培养策略
4.4.1创业基本素质的培养
4.4.1.1培养学生的职业生涯规划能力
4.4.1.2培养学生构建良好人际关系的能力
4.4.1.3培养学生的组织管理能力
4.4.1.4培养学生不屈不挠、永不言败的拼搏精神
4.4.1.5培养学生的机遇意识
4.4.2尝试建立创业园区
4.4.3积极开展创业训练
4.4.3.1进行创业管理的基础知识训练
4.4.3.2增强商务沟通与交流能力训练
4.4.3.3开设创业实务训练课程
4.4.3.4进行团队训练
4.4.3.5开展拓展训练
4.4.3.6开展创业市场调研方法训练
5.结论
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