一个乡村教育的故事

——电影《驴得水》观后

2018-12-23

驴得水是一头驴，它每天到二十多里外给三民小学的老师们拉水。

驴得水属于三民小学正式的教师编制，每个月有300元的工资；据说那个时候普通工人干一个月才挣得十四五元，可见这头驴被一般人挣得多得多。当然，这一大笔钱没有全部进入驴得水的荷包——它也没有荷包；除了它的住宿和伙食开支之外，它的工资大多被它的“同事”瓜分了，成为裴奎山的假牙，赵一曼的服装布料，周铁男的健身器材，校长的老花眼镜。这四人是驴得水在教师编制中的”同事”。

以孙校长为代表的这一群教师，是来自大城市的知识分子，他们都有着崇高理想和奉献精神。为帮助农民摆脱贪，愚，弱，私，他们来到大山沟里，开展乡村教育实验。因为用水困难，他们就申请增加一个教师编制，购买并维持一头毛驴，专门解决拉水的问题。作为毛驴，它叫做“驴得水”；在教育机构的编制名册中，它叫做“吕得水”，是一名英语老师。对于英语和驴叫唤，山里的人们不一定分辨得出来。

电影的第一个高潮是教育部特派员来视察，其实主要是考察吕得水老师的情况。现在的“吕得水”还是拉水的驴得水，它当然是上不了台面的。碰巧有个铜匠到学校修理铃铛，在赵一曼老师的调教下，英语老师吕得水诞生了。他不仅能够进行简单的英语会话，还能朗诵莎士比亚的经典名著。这一切都是噱头，只有特派员被蒙在鼓里。特派员对吕得水老师离开豪门家庭，放弃城市优越生活的精神和情操钦佩之至，感动之至；经过他的努力，吕得水被评为“乡村教育家”（一个大老粗成为教育家，真是笑话！不过这样的笑话在今天却真实存在。我们某位没正儿八经上过几节课，也没有一篇论文或者一部著作的副书记，就成为学校十大名师）。铜匠修好了铃铛，扮完了吕得水，离开了。“吕得水”又回到工资名册上，作为乡村教育家，他每月为三民小学带来了三万元的收入。三万元可是一笔巨款，是这些高工资的教师月收入的100倍。他们后来才知道，美国慈善家罗斯资助乡村教育家吕得水的是每月十万元，其中的七万元被教育部以各种名目截留了。创造了“乡村教育家吕得水”的特派员居功至伟，自然应该分到大头。

因为有了这一大笔钱，学校的日子好过多了。因为可以给学生发奖学金，准备来报名上学的儿童有154名，而此前整个学校只有学生6名。校长带领大家装修了教室，改善了办公室，还在操场上拉起了彩灯，赵一曼还准备给大伙儿做校服，校长还准备新建两间教室。骨干教师裴奎山不干了。原先跟校长说好的，吕得水的工资下来后，每人分六千。他有契约精神，要求校长说话算数。裴奎山原先也是有觉悟的，他这次不合作，是因为他的同事们集体出卖了他，尤其是赵一曼。上次特派员来视察，为了笼络铜匠，让他配合演戏，赵一曼“牺牲”了自己；而裴奎山一直喜欢并垂涎赵一曼。

电影的第二次高潮是教育部特派员再次来视察，这一次是陪同美国慈善家罗斯来的。罗斯听说了吕得水老师的精神和行为，非常感动，前来慰问。学校又得忙活一阵，将铜匠请回来扮演吕得水老师。铜匠为报复侮辱他是一头牲口的赵一曼，要挟大家轮番唾骂他，并要求剪去她的头发。为了蒙混过关，铜匠在特派员的导演下假扮死人，又在听罗斯说捐助一万美元给死者家属的时候起死回生。校长为了将戏演下去要求自己的女儿跟“吕得水”老师结婚，并向罗斯提出带孙佳到美国留学的要求，罗斯答应了。铜匠和孙佳的婚礼被铜匠的老婆搅黄了，他最后应该是被老婆赶回了乡下，继续他不愿过的那种生活。孙佳离开山村，她没有去美国，而是去了延安。

看起来是一部喜剧，却看得让人心酸。

这样一部电影的主题，应该是关于教育的。但是整个影片中，我们看到教师，官员，农民，慈善家，军人，甚至还有驴，就是没有看到一个学生。故事发生的时段，正值1942年的假期，学校固然是没有学生的。但是，即使不在假期，学校也只有六个学生。这所小学，正式编制的老师有五名（包括吕得水），加上做勤杂的孙佳，教职工加起来就是六人。没有学生，自然也就没有教学的场景，因此我们在这样一所山村小学，看到的是世态万象，而没有教育。

其实也还是有教育的，不过显得有些黑色幽默而已。唯一呈现的教育，就是将铜匠培育为“吕得水老师”。铜匠本来只是个乡下的农民，邋里邋遢，大字不识，还满脑子的封建迷信，他居然相信照相会使人短命。就是为了帮助他驱逐迷信思想，赵一曼才“牺牲”了自己。对于赵一曼这样的“办大事不拘小节”，校长是认同的。赵一曼是铜匠的现代文明的启蒙者，她教他说英语，“睡服”他接受照相；为帮助铜匠，校长教育他“有教无类”，孙佳用两个月的时间帮助他补习文化。铜匠终于脱下了一层皮，变得像个文明人了。他不再那么邋遢，木讷和愚笨，举手投足像个城里人了。这是教育带给铜匠的变化的好的方面。还有坏的一面，他变得阴险，狡诈和贪婪了。因为赵一曼侮辱过他，他要报复，而且报复的手段极其恶劣。看他耍弄的那些小小计俩，真是恶心。他也变得软弱了，当特派员威胁不配合就要取他小命时，他磕头如捣蒜的样子，更让人恶心。这就是这部以教育为主题的影片中唯一与教育有关的情节。这样的教育让人怀疑——教育究竟是使人变好还是使人变坏呢？

影片叫做《驴得水》，驴得水是影片的主角。驴得水与“吕得水”，似乎是互为表里的。驴得水是干活的，幕后的，上不了台面的。而“吕得水”是正式的，台前的，而且是领钱的。干活的和领钱的是分开的。驴得水给大家拉来了水，可是驴棚着火了，人们舍不得用水来灭火，让其烧毁，因为水要用来给人洗澡。驴得水在编制中的正式名分是“吕得水”，学校以教师“吕得水”的名义领取工资，捐助，奖励，全部用于改善学校环境，改善人们的生活，驴得水还是一如既往过它的驴的生活。随着经济情况的好转，不干活的人们的境况变好了，而干活的驴的生活却变坏了。失去驴棚的驴得水只能住到破烂窑洞中去。干活的，受压迫的驴得水一辈子只知道默默奉献，随后连自己的生命也要搭出去。因为特派员想要吃驴肉，驴得水最后就下了汤锅。

风波之后，校长，裴奎山和周铁男还留在小村，还在坚持乡村教育。也许他们没有别的选择，也许诱惑消失之后，他们又恢复了本心。特派员还是特派员。他过得最潇洒，最威风。他不是教育工作者，只是寄生在教育领域的蛀虫。只要教育这棵大树还在开花结果，他总可以最先摘到最大最好的果子。我看到一向反骨外露的周铁男在特派员脚下磕头求饶的时候，忍不住流下眼泪。知识分子在枪杆子面前，就是这样的德行。

进入教育行业的人们，有不少是理想主义者。但人毕竟是社会的存在，有着现实的追求。所以，裴奎山对分配吕得水的工资非常热衷，校长为自己女儿的出路非常上心，愤青的周铁男后来也在特派员的淫威下乖乖就范。赵一曼没有妥协，不过她疯了，死了。