——武昌实验小学微团队研修分享
领航天空
三位天仙
带我们
《走在实验的路上》
分享校本教研
一个不能少的教育
课程重建
系统思维
在实验的路上
时光深处是岁月的尽美
美在教研
美在一个不能少
美在课程建设
系统思考架构思维课堂
思维课堂弥漫成思维学校
时光深处有一个生长着大树的院子
在实验的路上
做着岁月流光美梦
走出大院是语文课程标准专家
走出大院是一队队领航两湖的风景
大院里散发着大气优雅
探索超越
敢为人先
管理
学校让老师站在学校中间
成就每个有尊严的工作人
学习
教师让学生站着课堂中间
让所有的脑袋都转动起来
赋权增能
自主发展
团队协作
共同发展
一个小小的《申报单》
安排工作
体现教师自愿、自主与自律
《一起走过的日子》
记载着——
孩子
家长和老师一起成长的精彩
我为你颁奖
因为我是你的未来
你为我设计
因为《我们爱思维》
我们一起喂饭
我们一起种菜
一起反思
一起等待
等待
再等待
让鸟儿自然的长
让花儿静静的开
体验喂饭
让教师感悟
教育也要静待花开
校本教研唤醒生命的自觉
必经之路是读书
有效读书任务驱动
成长关键教学反思
科学方法
就在——
观察
切片
描述症状
同类相并
病理分析
同类病案检索
治疗。
有效途径是课例研习
重要契机是学术研讨
回到纯真年代
感谢大院
一个有着大树的田园大院
把青春的羞涩练成两湖的《芈月》
《一个不少》需要做全课渗透的教育
课课育人
科科育人
不举行学生不喜欢的活动
不举行形式主义的活动
一个不少
让所有有所不同
一个不少
让惊喜有所不同
一个不少
让性格五彩缤纷
《一个不少》
需要做点点滴滴的教育
《一个不少》
需要做学生自主的教育
《一个不少》
需要做没有围墙的教育
《课程整合 系统思考》
把握政策
研读理论
让星光照耀大地
当星光着大地
就有学科重建
就有学科综合
就有自主设计
当问题遇上时间
合作是你我的缠绵
所有的一切
一切的所有
汇集成——
三美与三好
美的校园
美的生活
美的风尚
学得好
玩得好
真美好
感受武昌实小
张开怀抱
基于自主
广纳贤才
实验潮头
在风雨中行
好实在好