能量教育 改变中国
——儿童能量教育系列讲座
能量教育真正抓住了中国现代教育目标体系，即德智体全面发展的本质与核心：心灵教育的核心是信念教育，体能教育的核心是活力教育，智能教育的核心是创造教育——
能量教育就是信念教育、活力教育和创造教育的有机结合与辩证统一。能量教育的实质是建构完整的人格，能量教育的方向是国格内化为人格，能量教育的灵魂是国格教育与人格教育的统一。
一、儿童教育向何处去
二、让历史告诉未来
三、能量教育与未来中国教改大战略
四、能量教育与中华复兴
五、能量教育与能量哲学
六、中国教育总现状之战略评估
七、教改悲歌·素质教育的忧患
八、即将到来的儿童能量教育革命
九、我是·我要·我能——能量娃成长宣言
十、能量之爱·决定未来——儿童能量教育宣言·师长篇
十一、儿童成长战略：推动儿童教育现代化
一、儿童教育向何处去
各位园长、各位老师、各位朋友，今天我要与诸位探讨一下“儿童教育向何处去”——也就是儿童教育的发展方向这个问题。
在正式讲解这个问题之前，我要先讲讲今天的大人们，因为他们原来也是儿童，因为他们原来也是过去儿童教育培养出来的人。他们的现在，实际上启示着今天儿童教育的未来。
和北京四处可见、来往不息的人流一样，中国各个城市的大街小巷到处也是人。什么人？当然主要都是中国人。
在亚洲的东京、汉城和新加坡，在欧洲的法兰克福、巴黎和伦敦，在北美的多伦多、纽约和华盛顿，在这些城市里，我们同样看到许多的人。但是，我们看到的人和人，还是有很大的不同。中国的大街和大楼，都已经近乎于现代化了，但是中国人的精神和观念还是没有实现现代化。
在美国人的活力自信、日本人的坚韧整洁和德国人的严谨肃穆面前，今天的中国人显得底气不足，显得形象落伍了。这不是衣着打扮、有钱没钱的问题，这是整个民族综合素质的问题，这是整个民族精神风貌的问题。和经济崛起相脱节的是，今天中国的精神崛起和文化崛起，仍然还只是我们大家的一个梦想。
和许多中国人一样，我一直都愿意看中国五六十年代的老电影，那个时代刚刚解放的的中国人，给人一种意气风发、激情充沛而且信念坚定、意志坚强的强烈感觉。
这种感觉从理论高度上讲，就是一种国民战略竞争力高低的集中体现，就是一种国家战略竞争力高低的集中体现。那个时代的中国人，确实是太吃苦、太能干、太厉害了！朝鲜战争以后，世界上就再也没有那个国家，胆敢轻易对中国动手动脚、发号施令了。今天中国的安全，仍然还是托了朝鲜战争胜利的福。
中国人和美国人、德国人、日本人在刚刚出生后，本来大体上都是一样的，为什么经过幼儿园、小学、中学和大学后，就不一样了呢？
当西方强国的人民，经过目标化、系统化、现代化的教育，获得了21世纪国家竞争、国民竞争所最需要的观念能量、创造能量后，我们国家的教育领军者，在世界性的教育变革大潮前，逡巡不进、裹足不前了。
看一看今天的那些挟洋自重的“海归海待”们，是什么样的精神风貌；看一看今天的那些名牌儿大学的校长们，忙着出国取经，忙着与洋人接轨：
我们就知道了，要达到发达国家的教育水平，我们还需要五十年甚至一百年的时间!这是非常可能的，但是这是我们绝对不能接受的！
如同刚才所言，为什么经过幼儿园、小学、中学和大学后，我们中国人就落后了呢？究其根本原因，那就是我们的教育有大问题，我们的教育思想、教育方向和教育战略有大问题。
实际上，我们的教育已经输在起跑线上了，我们的孩子在幼儿园阶段的教育，与美国的孩子、日本的孩子的差距，就已经空前的扩大了。
各位园长、各位老师、各位朋友，这就是今天我为什么要与诸位探讨一下儿童教育的发展方向这个问题的原因。方向问题是一个极其重要的问题，因为方向错误，结果必将是南辕北辙，事倍功半。
要想知道“儿童教育向何处去”，我们需要知道“儿童教育从何处来”——
所以要讲讲古今中外儿童教育的历史，让历史告诉未来。