速成识字祁圣式读本
第 4 课
（一）复习引导字与已学生字：
1、50个前音字分韵读记：
“一”韵11个：一七夕你提匕力几米地皮
“于”韵 6个：于吕巨女许去
“日”韵 7个：次日四十支尺子
“额”韵 7个：得特衲乐个克核
“五”韵19个：五夫足不出入户主奴扑肚苦土路古术木粗苏
2、复习14个后音字：啊艾安昂袄额诶也恩嗯喔偶翁二
（二）引导字的简写代码：
1、纪念仓圣、许慎、毕升、祁建华等圣人的汉语音母（声韵母）S型码，若用上述选定的汉字表示，就叫S码（圣人码、三峡码）H型引导字。用汉字作引导字给其它汉字注音，有笔画较多手写不便的问题。为了注音时更便手写及查字打字，S码有简化引导字书写的多种代替符，如简笔画式J型符，西式体的E型字母，与汉语拼音方案兼容的P型拉丁字母代码等。这里教P型码中的P2型，P2型码除了用V表示音母“于”代替汉语拼音方案的“迂YU”外，其它的音母与汉语拼音方案声韵母代码相同。
2、P型码与汉语拼音方案用的拉丁字母有26个，字母的读音有英美式、汉语拼音方案式及P型码简拼式等很多种。其中简拼P型码式字母读法最简单，因为它们的读音就与它们单个所代表的引导字同音。如前音字“几”的代码字母是J，字母J在简拼中就读“几”。汉语拼音方案中的字母J读“姐”但作声母拼音时要读成“J基”。显然简拼的字母读法最简易，若还没有学过字母的其它种读法，就可按P2型简拼法读。若已学会了一种其它读法，就可用那种读法而不一定要再教简拼读法。
3、P型码中引导字只用到26个字母中的24个。有的引导字用两三个拉丁字母表示，如：啊A、艾AI、昂ANG。没有用到的两个字母的简拼读音分别为：W 瓦 [五啊]，Y 外[五艾]。
4、简拼64字代码表如下：
简拼（简式拼音．简式反切）音母H、P2型代码表
┌┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┈┈┐
┊ 前 音 字 50 个 ┊后音字14个┊
├┈┈┬┈┈┬┈┈┬┈┈┬┈┈┈┬┈┈┼┈┈┈┈┈┤
┊不b ┊支zh┊匕bi┊足zu┊主zhu ┊一i ┊啊a 额e ┊
┊扑p ┊尺ch┊皮pi┊粗cu┊出chu ┊ ┊艾ai 诶ei ┊
┊木m ┊十sh┊米mi┊苏su┊术shu ┊五u ┊安an 二er ┊
┊夫f ┊日r ┊ ┊入ru┊ ┊ ┊袄ao 也ie ┊
┊得d ┊子z ┊地di┊肚du┊ ┊ ┊昂ang ┊
┊特t ┊次c ┊提ti┊土tu┊ ┊ ┊恩n (或en)┊
┊讷n ┊四s ┊你ni┊奴nu┊女nv ┊于v ┊嗯ng ┊
┊乐l ┊ ┊力li┊路lu┊吕lv ┊ ┊喔o ┊
┊个g ┊几j ┊ ┊古gu┊巨jv ┊ ┊偶ou ┊
┊克k ┊七q ┊ ┊苦ku┊去qv ├┈┈┤翁ong ┊
┊核h ┊夕x ┊ ┊户hu┊许xv ┊介母┊ ┊
├┈┈┈┈┈┼┈┈┴┈┈┴┈┈┈┼┈┈┴┈┈┈┈┈┤
┊声母21个 ┊ 声介 合母 26 个 ┊ 韵 母 17 个 ┊
├┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┤
┊声调:①阴平；②阳平；③上声；④去声；⑤轻声。 ┊
├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤
┊与引导字不同音的字,可用前后音字各一个快读拼出。 ┊
└┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┘
5、各个拉丁字母间有一个国际上规定的的先后顺序，叫字母表序。字母按这顺序列出的表就叫字母表。这表及大小写字母表序见下表：
Aa啊 Bb不 Cc次 Dd得 Ee额 Ff夫 Gg个 Hh核 Ii一 Jj几 Kk克 Ll乐 Mm木
Nn恩 Oo喔 Pp扑 Qq七 Rr日 Ss四 Tt特 Uu五 Vv于 Ww瓦 Xx夕 Yy外 Zz子
6、拼音查字的字典中，各字就是按这字母表序排序检索的，因此要记住字母表序。如前音字“不扑木夫”的字音按字母表序的先后为：B不、F夫、M木、P扑。
7、练习：把前音字“得特讷乐个克核”按字母表序排序：
参考答案：得个核克乐讷特
（二）切音：
1、与引导字不同音的字音，可以切分为二，切出前音字与后音字两个音。反过来，被切分开的两个音，又可快读拼合成一个字音。这就是先贤们分析汉语的切音或反切法要点。如“三、伞”这字音，可以切分出“四S”与“安AN”这两个音，反过来又可把切出的“四S安AN”两音快读拼合成“三SAN”字音。反切注音法写为“三，四安切”。
2、百家姓的第一个姓“赵”的繁体字“趙”，可能看成由字音切出的“走肖”两字构成，可以反过来由“走肖”上字取声、下字取韵拼合出。赵，走肖切。这是古代的繁式反切。我们这里是用的简式反切，不必考虑上下字（前后音字）的声韵取舍与字调，只要前后音字快读就可拼合出原字音（调另标）。如“赵ZHAO”姓的现代普通话读音，可以切分出前后音字“支ZH袄AO”两个字音，赵，支袄切。
3、问答题：前后音字“一安”快读可拼“烟眼言”音，那么，“眼”这字音可切分出哪两个前后音字？你的姓若不与引导字同音，可切分出哪两个前后音字？
（三）根据前后音字或P2码注音，自学拼认生字32个
百 [不艾3]bai 习 [夕 2] x 清 [七嗯 1] qng 恶 [额 4] e
明 [米嗯2]ming 理 [力 3] li 坏 [户艾 4] huai 气 [七 4] q
孝 [夕袄4]xao 顺 [术恩4] shun 父 [夫 4] f 家 [几啊 1] ja
姓 [夕嗯4]xng 敬 [几嗯 4] jng 邻 [力 2] lin 里 [力 3] li
服 [夫 2]f 务 [五 4] u 社 [十额 4] she 尽 [几恩4] jin
心 [夕恩1] xn 意 [一 4] i 公 [个翁 1] gong 国 [个喔 2] go
事 [十 4] sh 重 [支翁 4]zhong 重 [尺翁 2]chong 损[苏恩 3] sun
为 [五诶24] uei 利 [力 4] li 祁 [七 2] q 建 [几安 4] jan
华 [户啊 2]hua
（四）百家姓练习：
1、根据注音自学拼认百家姓前16个姓：
赵[支袄4]zhào 钱[七安2]qián 孙[苏恩1]sūn 李[力 3] lǐ
周[支偶1]zhōu 吴[五2]wú 郑[支嗯4]zhèng 王[五昂2] wáng
冯[夫嗯2]féng 陈[尺恩2]chén 褚[出3]chǔ 卫[五诶4]wèi
蒋[几昂3]jiǎng 沈[十恩3]shěn 韩[核安2]hán 杨[一昂2]yáng
2、按字母表序把上述姓排出先后。
部分参考答案：C陈褚、F冯、H韩、I杨、J蒋、L李、Q钱、S沈孙、W王卫吴、Z赵郑周
3、跟祁建华老师练读姓名介绍（教课老师可改为自己的姓名）：
我的姓与前音字“七”同音不同调，第2声。来读：Q1、Q2、Q3、Q4、祁Q2。
我姓名第二字可切成“几安”，第4声。来读：JAN1、JAN2、JAN3、JAN4，[几安4]建JAN
我姓名第三字可切成“户啊”，第2声。来读：HUA 1、HUA2、HUA3、HUA4，[户啊2]华HUA
我们一起来再读几遍……现在大家认识我了，我叫祁建华。谢谢大家。
4、课外作业：明天起每天请几位准备好了的同学上来，把自己姓名介绍给大家，在课外想好自己姓名该怎样切拼，
（五）自学阅读课文：
人的一生要学习，人人都要会学习。
分清善恶明事理，学好不学坏习气。
孝顺父母敬邻里，服务社会尽心意。
公事为重国事重，不能损人为利己。
（六）复习：
第1课58字：拜读的法好会要音己教快老能拼人认三师识善生书与先学字自注（另引导字30个）
第2课55字：称导第调对分何后眼扬阳羊阴引又有见尖剪讲叫就两母平降前任是食上声升手统这指转作。（另引导字16个）
第3课 50 字：爱彩迟成催促比别大多都乖好画菊课每莫朋名娘努赛速她条图误喜小友最（另前音字18个）
第4课48字：习清恶明理坏气孝顺父敬邻里服务社尽心意公国事重损为利
百陈褚冯韩杨家蒋李钱沈孙吴王卫姓赵郑周祁建华
（七）教师参考之一
生字注音例
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生 前后 字 P2 汉语拼 生 前后 字 P2 汉语
字 音字 调 码 音方案 字 音字 调 码 拼音
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赵 支袄 4 zhào zhao 钱 七安 2 qan qián
孙 苏恩 1 sūn sun 李 力 3 li lǐ
周 支偶 1 zhōu zhou 吴 五 2 u wú
郑 支嗯 4 zhng zhèng 王 五昂 2 uang wáng
冯 夫嗯 2 fng féng 陈 尺恩 2 chn chén
褚 出 3 chǔ chu 卫 五诶 4 uei wèi
蒋 几昂 3 jang jiǎng 沈 十恩 3 shn shěn
韩 核安 2 hán han 杨 一昂 2 iang yáng
百 不艾 3 bai bai 习 夕 2 x xi
清 七嗯 1 qng qing 恶 额 4 e e
明 米嗯 2 ming ming 理 力 3 li li
坏 户艾 4 huai huai 气 七 4 q qi
孝 夕袄 4 xao xiao 顺 术恩 4 shun shun
父 夫 4 f fu 家 几啊 1 ja jia
姓 夕嗯 4 xng xing 敬 几嗯 4 jng jing
邻 林恩 2 lin lin 里 力 3 li li
服 夫 2 f fu 务 五 4 u wu
社 十额 4 she she 尽 几恩 4 jn jin
心 夕恩 1 xn xin 意 一 4 I yi
公 个翁 1 gong gong 国 个喔 2 go guo
事 十 4 sh shi 重 支翁 4 zhong zhong
为 五诶 24 uei wei 重 尺翁 2 chong chong
损 苏恩 3 sun sun 利 力 4 li li
祁 七 2 q qi 建 几安 4 jan jian
华 户啊 2 hua hua
（八）教师参考之二：
1、每个学生对各个生字记忆快慢可能不同，对熟习的事物的字可能先记住，对希望知道的字也可能先记住。速成识字一课教大批字就是希望有较多字是学生首先关心的先记住。同学姓名就是学生关心的易被首先记住的，所以看似枯燥的百家姓，在古代启蒙识字中是首选的教材之一。这里改为首先学班里实有的同学姓名，可能效果更好。因此教师可每天安排同学自已上台教他的姓名，比死读百家姓效果可能更好。
2、这里教了拼音没有着重练，是因拼音查字打字效率太差。等下一课学了B型音形码后再练。重点是练习形码与音形码而不是单练音码。
3、切音熟不熟，就看50个前音字与14个后音字的相互拼合练得熟与否。可在前后音字卡片中各抽一张要求拼读，先是大家一起读。然后选前后音字卡各一张要姓或名与这同音的同学读，再反问这姓或名可切分为哪两个引导字，以便学生课外去切分自己姓名。
4、教一组字（如百家姓前16姓），不一定要单调教读很多遍。第一遍教读后就问，有没有全能读的，若有举手的，就让这同学领读一遍，以鼓励专注的临时记忆。然后，对同学说，现在来统计哪些姓已是们认熟了的，哪些姓还是我们陌生的。然后逐个姓问：对这陌生的姓请举手。若该班与这16个姓同姓的人较少，则陌生的姓就可能较多，对陌生的姓重点解释教，促进临时记巩固为长期记忆。如“褚”姓现在已不是前一百大姓，可能陌生的人多，可简介唐代大书法家褚遂良，古书中有的与“贮”字通用等。
(九)教师教师参考之三：中英拼音字母入门教法与字母歌
现在通行的小学语文一册课本里，一般没有书面限定字母怎样教读的材料，主要是由教师自行备课用口头传授，或配合音像碟片教。大中小学考试主要是考注音拼写，不便而不考字母读音。这就没有给教师硬性的字母读音教法约束，教师因此便于自选一种简易的字母读音教，这不会影响应试教育反而有助于素质教育。教师可以先说明字母有多种读法，如汉语拼音方案读法、英语读法、中式腔的英语读法、简拼读法等。其中简拼读法最简易，中式英文读法较流行。
汉语拼音方案的很多规定和字母读法，历来有很多批评意见。2010年两会期间，面对众多修订汉语拼音方案的呼吁和提案，教育部有关负责人已表示，年内将立项修订。因此、可以试一试一些方便读法，探索实验经验供教育部门参考。
这里介绍一种简拼读法字母歌和一种英语字母歌，过去英语字母歌最通行的一种是用的英国民歌调，优美动听，它对于英语已经流利的英美幼儿学字母来说，无疑是好的。但对于母语非英语的中日韩等国来说，还有可能更好些的英语字母歌选择。如原歌中WXYZ都是一个字母对应一个乐谱音符，而W是类似有“大不流”这样的双音节三音字，X则是单音节三音字，几个音被迫挤在现成的民歌调一个谱音的一拍半拍下，对于还不熟字母读音的少儿来说，不易听明唱明而不利于初学。所以可以把谱改一下，多个音的字母对应的音符也多些，音符曲调起伏旋律还可与字音谐和些。这样就不至于一个字母的几个音挤在短短的一拍半拍里，因而便于吐字清楚的从容唱，教与学的效果可能好些，如这里附的改编曲。
在英语环境下忘却汉语全用英文有利于英语速成，但在汉语环境社会包围下要能快速在英语与汉语间切换也是一种必要，这可用中英文夹杂的拗口令来帮助练习。所以这歌中有两句是用相应的中英文夹杂唱的形式，或有对唱的风味。
不同的班新旧两种唱法教，可以比较明显的看出，多数班用新法唱的比旧法唱的劲头更大些。是不是如此，有兴趣的老师可以再来作些对照试教比较。新法唱熟后，也可把旧唱法作为另一种唱法教，作为调剂变化丰富课堂与变换复习方式用。而且这样教时，也可以克服一开头就教旧唱法因字母尚未读熟吐字不清的毛病。
初学反复唱比较枯燥，可变换歌词唱。如以两遍为一个循环，第二遍时把其中的中文改为对应的英文。即“现在你瞧”改为Now you see，“我能读那”改为I can read。还可分为两部合唱或接唱，一部夹那中文唱，另一部全用英文唱，或一部唱到那中文时另一部接唱那英文。
