教孩子识字，必须持之以恒达到一定的数量，这个“一定的数量”就是一种“阈值”。如果孩子识字的数量超过了这个“阈值”，他（她）就基本上可以独立阅读儿童读物。一旦孩子养成了自己阅读的习惯，识字的“链式反应”就将在孩子的头脑中快速启动，他就会在阅读中自己主动地去学习新的生字，复习旧的熟字；阅读能力会大大地激发孩子学习知识的兴趣，而学习知识的兴趣又会反过来促进阅读能力的提高，从而孩子就越发地喜爱读书，实现良性循环。这时候，你就可以慢慢超脱出来，不必再一个一个字块地去教孩子认新字、复习旧字，也不必事事篇篇都给孩子念、讲。孩子一旦学会了“走”，他自己就很快会“跑”的，而且终将会跑得比你还快。

    年轻的父母们大多是“5分钟热乎气”，没有持续的耐心坚持到最后的成功，所以“零岁教育”大都半途而废。成功的“神童”总是少数，主要是因为有耐心的父母太少了。这是非常令人遗憾的。很多功败垂成的父母们还不知道，他们曾经距离成功是多么的近在咫尺。

    最后的成功，往往取决于再坚持一下的努力！