最近网上报道，微软公司在招聘人员时，招聘了几十名专科毕业生，在本科生、研究生都难以找到好工作的情况下，引起较大反响，使人们对大学教育反思的同时，也对知识与能力的比较开始深入思考。
知识改变命运，这句话在恢复高考的前二十年是一个可以成立的命题。然而，今天如此说，不一定恰切，因为已经受到现实的质疑。
知识会提高能力，但是知识不代表能力，只有当知识完全化为能力才能起到真正的作用。知识多少并不一定代表能力的高低，能力是一种综合表现。
恢复高考之初，人们的知识普遍较低，在那种特殊历史条件下，学历代表着知识，知识代表能力，知识的重要暂时掩盖忽略了能力的更加重要性。当今人们的知识程度普遍提高，高等教育进入大众化阶段，知识与能力的差别优劣已经凸显出来。
一个没有知识的农民，拉沟、耕种的农家活，做得也许比上过学的农民还好，这就是能力；一个技艺较高的木工，文化也许比不了上过高中的人，但是做出的家具却很好，这也是能力；一个企业老板或个体经营者，学识也许不比同类高，赚到的财富却比别人多，这也是能力。
技能学校培养的高级技工好就业，比大学生更受企业青睐也说明并非知识更重要。
彼尔盖茨没有大学毕业就开始了创业，成为全球首富。他的成功表明，知识是重要的基础，能力才是根本。他在实践的基础上不断地提高创新能力，走向成功，如果一味地将知识读下去，未必会有更大的成就。
世界级运动员，特别是我们中国运动员，知识水平不一定高，但是长期受实践的训练，其运动技能相当高，在竞技比赛中获得好成绩，这也是能力的表现，并非都是来自于知识。舞蹈家、杂技演员的精彩表现，炉火纯青的技艺形成，都不是知识的主要体现，而是来自一种技能。
学新闻的，知识再丰富也写不好新闻稿，名记者是在工作中培养的，不是课堂上学出来的；游泳健将是水里游出来的，不是课本上教出来的；背教育学知识的成不了教育家，教育家是实践中产生的；读书很多的未必就是作家，作家是写出来的。
欧阳修《卖油翁》中陈康肃公尧咨的射箭技能，卖油老汉的倒油本领，“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，都是能力的表现。这些能力来自于“无他，但手熟尔”，而“手熟”来自经常的实践锻炼。
我们国家自古就有重视知识学习的传统，特别是重视文科知识的传授已经有几千年的历史，重实践能力的培养近年来却显得不足。然而，人类的初始阶段就是先有实践后有知识，知识是对能力的总结，总结的经验即为知识。只是我们现在的学习中却本末倒置。
要重能力，学校就不能以分数论英雄，以考试论短长，要以创新思维的发展来衡量，以出成果为标准。社会单位用人不能以学历、以知识的高低为主要标准，应以能力为选拔衡量的准绳。微软公司招用专科生的做法就说明了这一点。
社会发展的根本需要是能力，只有正确分析“知识改变命运”的传统说法，才能彻底改变用人标准的根本看法。当然，重能力并非否定知识的重要，而是不能把知识的追求看成获取能力的惟一标准。
实践出真知，重实践应重于知识的学习。只有能力才能从根本上改变命运，一个人是如此，一个国家也是如此。
我们不需要有知识的空谈家，而是需要更多的实践者；我们不需要夸夸其谈的知识，而是需要真正带来成果的技能。
2007年8月17日星期五
知识改变命运，这句话在恢复高考的前二十年是一个可以成立的命题。然而，今天如此说，不一定恰切，因为已经受到现实的质疑。
知识会提高能力，但是知识不代表能力，只有当知识完全化为能力才能起到真正的作用。知识多少并不一定代表能力的高低，能力是一种综合表现。
恢复高考之初，人们的知识普遍较低，在那种特殊历史条件下，学历代表着知识，知识代表能力，知识的重要暂时掩盖忽略了能力的更加重要性。当今人们的知识程度普遍提高，高等教育进入大众化阶段，知识与能力的差别优劣已经凸显出来。
一个没有知识的农民，拉沟、耕种的农家活，做得也许比上过学的农民还好，这就是能力；一个技艺较高的木工，文化也许比不了上过高中的人，但是做出的家具却很好，这也是能力；一个企业老板或个体经营者，学识也许不比同类高，赚到的财富却比别人多，这也是能力。
技能学校培养的高级技工好就业，比大学生更受企业青睐也说明并非知识更重要。
彼尔盖茨没有大学毕业就开始了创业，成为全球首富。他的成功表明，知识是重要的基础，能力才是根本。他在实践的基础上不断地提高创新能力，走向成功，如果一味地将知识读下去，未必会有更大的成就。
世界级运动员，特别是我们中国运动员，知识水平不一定高，但是长期受实践的训练，其运动技能相当高，在竞技比赛中获得好成绩，这也是能力的表现，并非都是来自于知识。舞蹈家、杂技演员的精彩表现，炉火纯青的技艺形成，都不是知识的主要体现，而是来自一种技能。
学新闻的，知识再丰富也写不好新闻稿，名记者是在工作中培养的，不是课堂上学出来的；游泳健将是水里游出来的，不是课本上教出来的；背教育学知识的成不了教育家，教育家是实践中产生的；读书很多的未必就是作家，作家是写出来的。
欧阳修《卖油翁》中陈康肃公尧咨的射箭技能，卖油老汉的倒油本领，“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，都是能力的表现。这些能力来自于“无他，但手熟尔”，而“手熟”来自经常的实践锻炼。
我们国家自古就有重视知识学习的传统，特别是重视文科知识的传授已经有几千年的历史，重实践能力的培养近年来却显得不足。然而，人类的初始阶段就是先有实践后有知识，知识是对能力的总结，总结的经验即为知识。只是我们现在的学习中却本末倒置。
要重能力，学校就不能以分数论英雄，以考试论短长，要以创新思维的发展来衡量，以出成果为标准。社会单位用人不能以学历、以知识的高低为主要标准，应以能力为选拔衡量的准绳。微软公司招用专科生的做法就说明了这一点。
社会发展的根本需要是能力，只有正确分析“知识改变命运”的传统说法，才能彻底改变用人标准的根本看法。当然，重能力并非否定知识的重要，而是不能把知识的追求看成获取能力的惟一标准。
实践出真知，重实践应重于知识的学习。只有能力才能从根本上改变命运，一个人是如此，一个国家也是如此。
我们不需要有知识的空谈家，而是需要更多的实践者；我们不需要夸夸其谈的知识，而是需要真正带来成果的技能。
2007年8月17日星期五