小学教师写字措施

写字是小学语文教学中的基础，学生如能把字写好，是终身受益的好事。写字也能从一个侧面体现出一个人的文化涵养。我国几千年的国语教学中，都十分重视书法教育。学生在练字的过程中，可以受到艺术的熏陶，美的感受，同时，对培养学生的意志，审美能力以及一丝不苟的学习品质起到不可估量的作用。因此，写字教学在整个小学语文教学中显得尤为重要。2003年，教育部也曾强调，中小学要加强写字教学，指出：“中国人从小就要写好规范字。小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、劳动素质基础外，还要打好写规范字的基础。”《语文课程标准》指出，要让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因此，写一手漂亮的字，是一个人基本素养的表现，有利于学习、工作和交际。

学校领导要对小学语文教师进行写字教学的培训。我们可从理论上和实际操作两方面进行培训，让教师掌握写字教学的方法以及如何指导学生写字的技巧，掌握写好汉字的基本方法，更要加强对教师写字基本功的训练。“打铁需要自身硬”，要对语文教师尤其要加强对青年教师的指导，给教师一定的练字的量，并进行检查。教师有了一定的书写水平，才能指导学生写好字。在我们学校要求青年教师每天坚持练字100个，青年教师在一年时间内书写的水平得到了明显的提高，从而带动了学生书写质量的提高。实践证明，这一做法能起到较好的效果

 小学语文教学应将识字与写字教学同步进行。识字是语文教学的基础，同样，写字也占有相同的地位。教师在语文教学中要随时加强对学生的写字指导，课堂上可利用3到5分钟左右的时间有重点地指导学生写好一到两个汉字。在细水长流中学生逐步积累写好汉字的方法，找到写好字的规律，关键要做到持之以恒。在学生作业时教师要经常提醒学生把每个字写端正，使学生从小就养成认真书写的好习惯。同时语文教师配合每位科任老师都要严格要求学生把作业写端正，只有齐抓共管，才能抓出成效。在评改学生作业时，可给予作业书写成绩，写上激励性的评语，以鼓励学生把作业写端正，写美观。

教师对学生要加强练字的目的性教育，在教学中要用多种形式激发起学生对写字的兴趣，如讲古代书法家的故事，欣赏优秀学生的佳作，开展各种竞赛活动等。教师在评学生的写字作业时，要经常展示学生中的优秀作业，以榜样的力量激励学生，激起学生练好字的愿望。在这方面还可以进行学生优秀作业评比，学生优秀作业展览，作业进步学生评比等活动，极大地调动了全体学生练好字的积极性，学生练字的兴趣浓了，使写字教学能正常有效地得到开展。

写规范字是学校校园文化建设的一个重要组成部分。书法，又是中国几千年传承下来的艺术，有许多宝贵的教学经验值得我们去学习，艺术需要不断传承。我们只要重视这项工作，就有必要相信学生都能把字写漂亮。