教师远程岗位培训工作实施方案
为进一步提升我乡的办学水平和质量，促进教师专业发展，全面推进素质教育，根据河南省教育厅《农村中小学教师素质提高工程专题培训实施方案》，特制定我乡教师全员培训工作实施方案。
一、培训目标
通过远程网络研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师准确把握和理解课程标准和有效实施新课程，提高教师实施新课程的能力和水平，促进我校课程改革向纵深发展。
二、培训对象
培训对象为我乡各学科教师，全员培训，原则不得缺额。
三、培训时间
远程研修分集中研修和分散研修：
集中研修：2012年4月15日—6月15日。集中研修期间，学员每天学习不少于2小时。
分散研修：2012年6月15日—6年9月10日。分散研修3个月，研修期间各学科课程团队专家和指导教师将定期组织在线研讨和跟进指导。
四、培训方式
采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式，充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。
——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑；
——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨；
——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。
——网络平台系统：提供学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩，并根据相关标准进行综合成绩评定。
按照培训课程要求参加集中学习，并按要求完成相关任务。
五、管理与保障
1、成立工作项目办公室，对研修情况进行管理、监控，负责培训工作的评价和总结，使培训工作顺利进行。
2、考核评价
教师培训达到合格标准的，在本人《继续教育证书》上记相应的学时学分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员进行通报批评。同时，各人的培训情况记入绩效，将作为年度考核的重要依据。而且还与教师的聘任、晋职、评优等相结合，充分调动教师的学习积极性。
教师远程岗位培训工作是我校深化课程改革，落实新课程标准，全面推进素质教育的重要环节，全校教师都能够重视起来，抓住这次学习的机会。
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