关于加强教师远程培训工作的意见

各乡（镇）中心校、初中，县直各学校：

目前，在教师岗位培训和“国培计划”中，都有远程培训这种形式，这种形式的培训以教学能力提高为重点，以提高教师专业素养和业务能力为目标，旨在帮助教师了解和掌握当前基础教育改革发展的最新动态和趋势，适应新课程和素质教育的要求，转变教学理念和教学方法；在课程专家的引领下总结教育教学经验，着力解决他们在教育教学实践中面临的突出问题，培养教师远程学习的习惯和能力，全面提升广大教师的专业素养和业务能力。

远程培训的方式主要是采取线上集中收看名师授课辅导，进行研讨交流和线下分散学习、自主研修相结合的方式进行。这种形式投资少，并很好地解决了工作与培训的矛盾，教师不出家门就能听专家讲课。不少的学校能对这项工作十分重视，能克服困难，给参训教师提供上网条件，组织、督促教师进行远程培训，受到广大教师的欢迎，并收到了很好的效果，为教育质量的进一步提高奠定了良好的基础。

但是，也有少数学校由于多方面的原因，教师参加远程培训的条件还能不得到保障；也有少数参训教师对此重视不够，抓得不紧，学习任务完成的不够好。为此，县教育局特提出以下意见：

一、校长为教师参加远程培训工作第一责任人。校长对这项工作重视程度如何，决定着这项工作能否顺利开展，所以，各位校长要高度重视这项工作。为教师参加远程培训必须提供基本条件，如抓紧使电脑上网，或组织小学教师到乡中利用双休日上网等措施，组织并了解、督查教师参加远程培训的情况，为参训教师完成培训任务做坚强的后盾。

二、各位参加远程培训的教师要抓住有利时机，利用工作之余挤时间上网，听专家讲课并进行交流，完成作业，使自己的业务能力真正有所提高。岗位远程培训中完不成培训任务的教师，所交远程培训费将过期无效，再培训还需要再交费。“国培计划”——远程培训中完不成任务的教师，以后将不能参加任何级别的骨干教师的推荐与评选。

三、这两项工作中远程培训结束后，县教育局将计算出各单位的上网合格率，下发通报，并做为2011年春季常规检查的一项内容。

二○一一年一月四日