——你不是天才，但可以成为天才的父母。
作者：柯云路
大发明家爱迪生小时候学习成绩很差，经常有一些在老师看来非常奇怪的行为和做法，因此被老师认为“弱智”，并让母亲把他领回家去。
爱迪生的母亲没有文化，但她相信和理解自己的孩子。她对老师说：我的儿子是天才，只是你们不理解。
如果没有这样的母亲，爱迪生的人生很可能是另一个样子。
同样，爱因斯坦在幼年时也曾被认为低能，但他最终成为对人类有着巨大贡献的伟大科学家。
当然，历史上真正成为天才的人并不多，大多数人是在平庸与无奈中度过一生。许多人在成长之初也曾被父母与亲人寄予过很高期望，及至他们长大，又把这种期望转而寄托在自己的孩子身上，花费与前辈同样的、甚至更多的心血培育后代。
效果并不理想。
我从不否认社会环境对一个人成长的攸关重要的作用，但在我的研究中，一个人能否成功，与他早年受到的家庭教育有着决定性的关系。对于一个刚刚出生的孩子，他的社会环境就是他的家庭，他的父母，他身边的亲人。这些人的影响将决定孩子的未来。
成功者的父母并不一定都有很高的文化教养或很高的社会地位，大科学家的母亲也可能文化程度普通，大作家的父亲可能出自社会底层，但这并不妨碍他们培养孩子学习的兴趣与向上的积极性。
有了学习的兴趣与向上的积极性，孩子就会热爱学习，就会找到正确的学习方法，就会有自觉克服学习困难的毅力，从而产生人生的自信。
学习的兴趣与向上的积极性就像一粒小小的火种，当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这株小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来、旺起来，最后成为熊熊烈火。当火势旺盛起来的时候，有时会风大一点，有时柴草湿一点，有时柴草紧一点，有时柴草松一点，就都不大要紧了。
我深信，只要不是先天的大脑缺损，每个孩子都可能被培养成天才，都可能成为学习的天才。孩子没有成为天才，首先是由于他受到的并不理想的家庭教育。在错误的家庭教育中，孩子失去了学习的兴趣，没有向上的积极性，更谈不到克服学习困难的毅力。
要将孩子培养为学习的天才，就必须重新定义学习好的标准，就必须认识到学习是一种综合的能力，并真正了解其结构，就必须有一整套真正行之有效的提高学习能力的方法。
近年来，我曾与家长和孩子们进行过多次面对面的交流。
很多家长反映，在这种交流之后的很短一段时间，孩子的学习成绩有了大的提高。
希望这本书能够给那些渴望使孩子提高学习成绩的家庭一点小小的帮助。
我始终认为，只要方法得当，学习成绩优异并不是一件困难的事情。
你的孩子也许刚刚出生，也许正在幼儿园，也许是小学生，也许是中学生，不论是哪一年龄段的孩子，道理是一样的，只要掌握了正确的方法，您一定会使自己的孩子变得更聪明，学习成绩大幅度提高。
使千千万万的青少年在成长中得到正确的指导，使千千万万的家庭摆脱家庭教育的困扰，最终，使千千万万的孩子成为学习的天才，这是我所期望的。
《中国孩子成功法》
附 录
近年来，我出版了几部家庭教育方面的著作，有《好父母教出好成绩》，《中国孩子成功法》，《天才少年的十二把金钥匙》，《今天我们怎样做父母》等。许多家长热情来信，讲了读过这些书后，家庭和孩子发生的变化。有些孩子的变化之大，连我们也意想不到。天津的初三学生邢宇在短短的半学期内，学习成绩由全年级第200名进入全年级第10名，同时，心理素质得到了显著提高。类似的事迹，数量众多。这里选登部分来信，供家长参考。
“新形象确立法”使我的女儿变成了一个新人
父亲姓名：黄林甫 母亲姓名：郭龙秀
孩子姓名：黄 芳 地址：湖北荆市荆区
学习了《中国孩子成功法》，使我深受启发。柯老师指出，孩子的命运在很大程度上取决于所受的教育，孩子的未来在很大程度上掌握在家长手中。这话是千真万确的。
过去，我是唠叨式、数落式、训斥式、操心式的家长，和孩子不沟通。现在我改变了过去的教育方式，用书中倡导的八字方针指导自己，对孩子的每一点进步都欣赏、夸奖、鼓励。
过去孩子学习也认真，可是成绩总不理想，我就认为她不用心，老用粗暴的语言──你怎么这么笨？你怎么这样没用，学习不用心，只知道吃？讨厌！看你今天怎么办？──训斥她，希望她上进。可是事与愿违，她不但没有把学习提高，反而产生了反感情绪，与我的关系越来越僵。那时家里经常发生争吵，我自己也感到很累很烦。
现在，我认真按照《中国孩子成功法》的要求去做，和孩子的关系每天都发生变化。
原来孩子胆子小，不敢与生人接触，一遇考试，由于紧张总是生病。
通过运用“新形象确立法”，加上孩子的配合，取得了很好的效果。她变得能够大胆说话，而且反应灵活，自信积极，身体很健康。
我女儿从小喜欢画画，多次得过全国大奖，但总是不自信。这次女儿到武汉参加美术专业高考，我抓住这个机会，用强者形象设计她。考试中她不紧张，临场发挥较好，反应机敏，出现了从没有过的速度。比如当第四场结束前半小时时，她发现审题错了，有些慌张，可她马上镇静下来，快速完成了从未专业训练过的画法，并按时交卷。
对于孩子每一点进步，我都抓紧给予表扬、欣赏和鼓励。
在她参加省内省外的学校考试水平有了很大提高后，她越来越自信，特别是参加中央工艺美术学院考试时水平发挥得特别好。在最后一场口试中，她胜利地走上了人生的第一次讲台，从被动式变为主动向老师大胆提问，并得到老师的赞扬，这也是我想不到的变化。
她的心理素质明显提高，敢讲话，表现大方，连续考试二十多场次身体健康，我们原来担心的事情都没有发生。现在孩子的学习兴趣也提高了，对数学、外语、文科都有了兴趣。
她准备考完美术专业后，就全身心地投入全面的学习。
我感到很欣慰，孩子再也不用我们为她操心了！在生活中她不仅能够大胆与别人交往，还能关心别人，同情老人、残疾人，老师和同学都说黄芳简直成了另外一个人。
我运用《中国孩子成功法》，很好地解决了和孩子发生的一些冲突。
例如在这次美术专业高考期间的练习中，我给孩子提供了一个学习的榜样，对于这个榜样的认识我们发生了冲突，我运用“原则坚持法”坚持不退让，教育孩子应该借鉴别人的优点提高自己，也运用了“局部退让法”，最终通过互相理解达到沟通和共识。
《中国孩子成功法》还提供了几种健康新技术，其中“微笑根本法”对孩子很有用，她一肚子痛或是牙痛，用全身微笑法，那些不舒服及疼痛的感觉就消失了，孩子整天乐呵呵的。我也像变了一个人，家人、朋友都说我身体好了，精神好了，也年轻了！（父亲 郭龙秀）
【柯云路教育作品】
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