一、对“管理”二字的理解

　　何谓管理，书本上说的很明白，就是对某项工作进行计划、组织、指挥，协调，控制，以达到预定的目标，即管理的五大职能。

　　从实践的角度，我认为可以把管理拆开去理解：

　　“管”一一不外乎管人、管财、管物；也可抽象地理解为主动地管、被动地管两种。

　　“理”一一我认为有三层意思：

　　①、有理：有依据，有规矩、按章办事；

　　②、讲理：说在明处，说的明白，能够使人接受，批评要有度；

　　③、调理：疏理，有头绪、有条理、严而在序，有章法。

　　人人都不能小看这个管理，一个人如果在年轻时能够尽可能多接触一些管理是有好处的，但并不是所有人都能看明白、干明白。

　　——有的人既能接受上级的管理，又能管好自己，还能管好部属，此为上；

　　——有的人绝对服从上级，也能管好自己，但管不好部属，丢掉了管理的“本’；

　　——有的人总想管人，管事，管财、 管物，但管不好自己：也不想让人管；

　　——当然也有人，敢于叫真，事事认真，但为数却不多。

　　二、管理是—项全过程、系统工作

　　只要目标没有实现，管理工作就不能算结束。这里我们必须明白一个整体目标与阶段目标的关系。结合工作实际，要注意克服几种倾向：

　　1、前紧后松：最常见，新干部三把火，烧光拉倒，反正有人来接班。

　　2、前松后紧：出了问题、乱到一定程度了，才急着去抓。

　　3、一直紧：过去常见，发条太紧，有时反而不走或断裂。

　　4、一直松：根本原因就是干部责任心的问题，不思进取，误人子弟。

　　正确的做法应该是松紧得当，寻求一种管理平衡。

　　三、管人的人必须先管好自己

　　为什么有的管理干部在群众中没有威信呢？原因往往是宽已严他，摆不正位置．我认为关键要做到以下几点：

　　1、找准位置。根据自己的岗位职责理清自己的行为准则，哪些是必须要做好的，哪些是不能做的。

　　2、要做出些必要的牺牲。包括一些爱好、习惯，行为要往岗位上靠。 

　　3、要敢于敞开心怀，面对上下级，尽力去做—个大度，正直的人。

　　4、超出权限范围的活和事少说少做，范围内的说了就要兑现。

　　5、学会应对和处理各方面的关系。