让学生在亲身体验中主动探究

情境的创设与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验情境中的问题、增加学生的直接经验，这有利于学生理解情境中的问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力。在教学时，准备好各种形状的物体，让学生亲手摸一摸、量一量、摆一摆、找一找。这样做的目的，并不仅仅为了“符合认识规律”，使学生更自然更牢固地掌握概念，更重要的是，学生在接受概念的时候，将潜移默化地受到一种思想的熏陶。

让学生在亲身体验中主动探究。教育源于现实，富于现实，应用于现实”。把这样把问题背景放在前面，即在呈现概念之前，使概念以及思想方法从其中自然地产生出来，而不是教师和课本强加给学生的。事实证明，如果把知识强加给学生，学生不但学得辛苦，而且没有积极性，反而会对相关的内容产生厌恶之感，这样就没有达到预定的教学效果。

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