激发学生创作热情
　　心理学探究证实，成功体验能增强学生学习的兴趣，激发学习的热情，使学生变得更坚强自信。学生的文章得到发表，就能使他们品尝到成功的甘甜，心得到价值被肯定的感觉。可以说，这是对学生写作的最好激励。　

自从我运用多媒体进行写作教学以来，学生写作的劲头越来越大，文章数量及质量都有明显提高，每位学生平均每月写2篇文章。我经常鼓励学生把自己的习作向文学性、教学性或综合性网站投稿，也推荐他们通过电子信箱向报刊杂志投稿，还想方设法把一些后进生的自得作发表在校园网上。一年多来，所教茶叶专业班学生在各类网站、各种报刊杂志上发表的作品越来越多，成功的欢愉进一步激发了学生创作的动力，写作不再成为他们的苦恼。
　　“君子生非异也，善假于物也。”实践证实，合理利用多媒体技术改革传统的写作教学，确能改变“慢、费、差”的局面，使写作教学布满生气和活力。

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