“领导专用通道”通向哪里

戎国强

地震逃生演习，第一位的是什么？是逃，只有逃得快，逃得顺利，逃得安全，才有“生”，师生生命安全永远是第一位的。这样的道理还用讲吗？甚至，这算得上是道理吗？如果这还要强调，又说明了什么？

5月12日，昆明某中学搞了一场地震逃生演习，该校一位网名为“老厕所”的学生在他的QQ空间写下了日志《领导来了，地震逃命走这边，演习还是演戏》。文中说，学生从四楼下去，只能走两该楼梯，空出六个楼梯，给视察演习的领导做专用通道；以致于两个楼梯“人多得已经没法动”，用了近10分钟，才从四楼下到大堂。到了底楼，又不让学生通过比较安全的空旷地带，到操场集合，而是通过穿过重重建筑物，从六层的建筑物下冒险穿过，到学校正门集合，因为领导在正门。“挤得差点发生踩踏事件！”

云南应急救援科学技术学会总工程师侯昭敏读过这篇日志后说：“这个孩子写的这篇日志，反映了当前许多学校普遍存在的问题：对危机管理认识不到位、重视不够，逃生演习只为完成任务而不讲有效性。”从专业角度看，侯昭敏的话并不错，但是，在校园安全频频响起警笛的时候，为什么还会出现“对危机管理认识不到位、重视不够”的现象？难道孩子的血流得不够多吗？背后有没有更深层次的原因？这个原因就是，很多行政行为，往往是按照以权力为本，而非以人为本的政治伦理运转的。地震逃生演习，什么是第一位的事情？是“逃”，逃得快，逃得顺利，师生的生命才有保障；但是，在这所中学的这次演习中，第一位的不是师生安全，是领导视察方便。8个楼梯（通道），两个用于师生逃生，六个留给领导“专用”——2∶6，师生和领导的人数比例是多少？谁为谁服务？谁对谁负责？这位学生在日志里问道：“我们在演习还是演戏，我们是学生还是演员？”

演员（师生）为观众（领导）服务，符合剧场伦理。在这一伦理支配下，什么都可以拿来演戏，小到打扫卫生，大到安全演习——人生命，也可以成为演戏的道具。“戏”演得好，“导演”有功，“观众”满意，“导演”升迁就有戏——我们的公共资源，有很大一部分就是在这种很正经、很认真的表演中消耗掉的。不过，连生命都可以当做演戏的材料，几个钱算什么？

校园血案频发，防暴钢叉、防切割手套、刷卡关闸，持枪护送都用上了，但这些都是应急手段，是非常态管理；早已形成的“群众为领导服务，下面对上面负责”的潜规则，并不会因此而改变；常规性的行政活动，一定是按照习惯的行为逻辑来展开的，它不会为孩子的血，为家长的泪所动。