一转眼，半个学期又匆匆结束了，又经历了一次期中考试。期中考试结束了，面对学生的学习成绩,我觉得在教学中有一些经验教训需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。下面先针对本次期中语文试题做以分析：

第一题“看拼音，写词语”大部分学生都没有失分现象，但后进生这道题还是有失分，说明，基础知识还不扎实。

第二题“比一比再组词”这道题平时练过好几遍，几乎是一模一样的，但还有同学写不上来，甚至还有落题现象。

第三题“给字加偏旁，再组词”，这样的题平时也练过，但没有特别地教给学生方法。

第四题“照样子写词语”这道题一共6分，学生没有举一反三的能力。

第五题“我来积累好词”因为万里无云在课文中没有出现过，所以就有好多学生没有做出来。说明学生的课外积累太少了。在这方面从十题中的写出你最喜欢看的一本书？也能看出，学生基本上写的都是我喜欢看语文书。我们班的孩子们好可怜啊！今后一定让她们多看课外书。

第十一题是一道阅读题，发现了严重的问题，学生自己阅读的能力相当的有限。这道题失分的较多。

针对这次期中考试中存在的问题，我对自己下一阶段的教学提出了一些要求：

1、重视语文基础知识的掌握

（1）引导学生养成课前预习习惯

    利用早读等时间，让学生在课前朗读课文时初步读准生字字音，记住字形，给他们留下生字的初步印象。

   　（2）强化课堂练习

    在课堂教学中，通过多种形式和手段在教师的指导下让学生多写写、多读读、多练练，使作业更有效。

     （3）引导学生养成及时复习巩固习惯

    字词的掌握在一定时间后会逐渐遗忘。因此，我要根据人的遗忘规律采取多种形式强化学生的记忆，巩固所得知识。

　　2、加强课内阅读的拓展

　　在平时备课时，注意从多角度挖掘教材的内涵，从多方面拓展教材外延，让学生掌握教材，理解教材，活用教材。从而做到以教材为载体，让学生得到语文素养的培养和提高。

3、继续加强对后进学生的辅导。

给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。