“华罗庚金杯”少年数学邀请赛（俗称华赛）3月13日举行，成都有超过4000名学生参赛，该竞赛在成都学生及家长心中保持着超高人气。（四川新闻网3月14日）

　　

　　去年7月，成都市教育局下定决心，出台五条禁令，要彻底封杀“疯狂奥数”，并把这次封杀，称为是成都历史上“对奥数整治最严厉、最彻底”的一次。记得当时，在舆论一片赞扬声中，我就撰文《成都，且慢说奥数整治最严厉、最彻底》，并提醒大家，把成都教育部门的豪言壮语放进收藏夹，“等到明年、后年翻出来再给大家看”，是不是“彻底治理”了。

　　

　　在成都教育部门发布禁令之后的三个多月后，有媒体进行追踪，发现奥数班依旧红火，而由于禁令之下，一些公办学校的教师不敢再上奥数培训班，于是奥数教师“奇货可居”，待遇伴随禁令翻了一番。而现在，家长仍旧热衷数学竞赛，基本上已经宣告“彻底治理”的宣言，提前破产。

　　

　　有人会说，结果要到5、6月的小升初、中考才能见分晓，如果教育部门能严格执行禁令中的另一条——民办学校小升初或初升高的“自主选拔试题”不得有奥数内容，那么家长对奥数的热情会终将消退。那么，首先来看，执行这条禁令究竟有多大的可能性。严格说来，民办学校的升学考试既然是“自主”，政府也就无权干涉。而退一步说，政府部门可以检查学校的试题是否涉及奥数内容，可是，数学试题会打着奥数的标签吗？学校完全可以说，只是题目出得难一点，政府部门对此怎样认定呢？至于要求学校不得看学生的证书，那简直太容易用其它方式替代了，家长在向学校推荐时，不会在电话里说自己的孩子有数学竞赛证书，你们可以到竞赛网站上去查吗？对于身处择校热的学校和学生家长来说，有择校，就必有相应的择校标准，有相应的手段。

　　

　　

　　其次，假定在政府部门细致入微的工作之下，所有的学校一律不再看竞赛证书，且不再涉及竞赛题目，奥数培训热就会降下来吗？对于奥数培训热，有一个简单的逻辑——“升学看证书，所以有奥数热”，因此，从2005年开始，教育部就发文明确规定公办初中、小学禁办奥数班，并取消奥数加分，实施免试入学等政策。这一规定发布之后，奥数热却不降反升。分析人士认为，教育部应该连高考中的奥赛保送、自主招生都取消，才可能对奥数给予致命的打击。

　　

　　

　　如前所述同样的道理，教育部可以取消奥赛获奖者保送资格，但很难限制高校自主招生看学生的奥赛证书。就是高校自觉不看奥数证书，我也并不认为奥数培训就会在我国大地降温。奥数热在我国之所以热的根本逻辑是，中考、高考目前还主要以单一的分数标准来选拔学生，因此，追求学科考试的高分是所有家长和学生的共同追求，而参加包括奥数在内的培训班（奥数培训班之于数学学科，各类英语培训班之于英语学科，艺术培训班之于艺考）从根本上说，就是为了提高应试能力，见惯所有题目，确保在中考和高考考场拿高分——须知，有多少参加奥数班的学生可以最终获得证书呢！

　　

　　

　　所以，对于奥数热来说，政府出台各种禁令，是难以有作为的。真正有作为之处，其实在治理之外。一是政府部门改变义务教育资源配置模式，切实推进义务教育均衡，做到各初中、小学的办学质量大致一致，这样才能减少择校，择校热不在，奥数热才会随之消退。二是推进真正意义的中高考制度改革，建立多元评价体系，让学生的个性和兴趣在这一评价体系中得到保护，在这种评价体系中，学习奥数，就将从为应试服务，回到其发展学生的兴趣的本质上来。这就如同奥数在国外，一直被作为发展学生数学兴趣、培养学生数学素质的活动。

　　

　　

　　一个地方治理奥数彻底不彻底，不在于它的禁令有多狠——越狠的禁令，造成的只是对政府威信越严重的伤害——而在于它是否真正在推进义务教育均衡、改革中高考制度上有所作为。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，没有提到取消中学文理分科，有关负责人在解释时说，因为中学文理分科，受制于高考制度，考试制度不改，想禁也禁不了。这是十分务实的改革态度。政府部门只有在自己应该作为的地方努力作为，才可能有作为，否则，只会是劳民伤财的折腾。