“兔夫子”的成才之道
“兔夫子”者，是我的一项临时发明，用以戏称 “五四”新文化运动的开山宗师胡适先生也。
读过小兔子学游泳的寓言，转念间，便想起了胡适的成才之道。寓言的主人公是小兔子，其身份是一个受教育者。巧的是胡适正好生于1891年，属兔，更巧的是史学家唐德刚在《胡适杂忆》中对他有这样一句定评“开风气之先，据杏坛之首”。我以“兔夫子”戏称，即源于此。在我看来，这位“兔夫子”的成才之道，相对于寓言中教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤的妙论，也许更值得普天下的“小兔子”们借鉴。
“道”在本文中有两重含义，一指胡适早年的成才路径，二指他由此得出的人生感悟。
下面言归正传——
话说1910年，作为第二批“庚款留学生”之一员，“兔夫子”赴美国康奈尔大学求学之初，原本是学农科的，三个学期后，才转入该校的文理学院，改习文科。依他的回顾，改行的首要原因，是农科有一门果树学课程，课外实习时，每人大致分三十来个苹果，要求根据一本培育学指南上所列举的项目加以分类。这就需要仔细分辨茎的长短，果脐的大小，果上棱角和圆形的特征，果皮的颜色，果肉的韧度、酸甜、肥瘦等等。须知苹果原产于两半球温带，是欧洲人最早食用并予以改良、培育的，在向北美殖民之前，欧洲人已掌握数百个苹果品种。这项实习，对于美国学生，轻而易举便能完成；对于缺乏足够的相关知识积累的中国学生，其难度可想而知。
“在这些实验之后，我开始反躬自省：我勉力学农，是否已铸成大错呢？我对这些课程基本上是没有兴趣；而我早年所学，对这些课程也派不到丝毫用场；它与我自信有天分有兴趣的各方面，也背道而驰。”（见唐德刚《胡适口述自传》）鉴于此，“兔夫子”毅然决定改学文科，开始以哲学为职业、以历史为训练、以文学为娱乐，人尚未回国，便因倡导新文化、新思想誉满京华，进而成为海内外学界公推的“当代第一人”。
功成名就后，“兔夫子”曾在多次讲演中，从自己的体验出发，时时告诫青年人，“对他们自己的学习前途的选择，千万不要以社会时尚或社会国家之需要为标准。他们应该以他们自己的兴趣和禀赋，作为选科的标准才是正确的”（同上）。
三年前读到这里，正为儿子填写高考志愿头疼不已、举棋不定的我，简直有醍醐灌顶、如梦方醒的感觉！
寓言中野鸭所说的“成功的90%来自汗水”，只是注重后天的勤奋努力；仙鹤建议“兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树”，指出了主体的能动作用，但主要着眼点还是定位于客观事物的难易度；青蛙强调避开弱点、发展特长，虽然认识到禀赋的重要性，却忽略了“兴趣是最好的老师”这一朴素的真理。“兔夫子”把兴趣和禀赋列为学科选择的标准（就业选择其实更应如此），可谓真正抓住了问题的核心：没有兴趣，就很难有热情和毅力，更谈不上什么创造能力和创造成果；没有禀赋，一味蛮干、苦干，即使“衣带渐宽终不悔”，最终也只能落个“那人却在灯火阑珊处”的结局。出于思维定势和正统观念所限，或者本着对国家和社会的爱与责任，可能会有读者朋友对“兔夫子”的成才观不以为然，甚至给他戴一顶“个人主义”的大帽子，但我想，倘若一个人不能充分发挥自己的聪明才智，对国家与社会做的贡献，也就实在有限得很了！
愿“小兔子”们谨记“兔夫子”的喻世明言，为个人发展计，也为国家富强和社会进步计！
【话外话】
7日夜半时分，朋友突然发来短信，约我写一篇高考下水作文。本人向来对应制之作发怵，更怕招来网上网下的流言蜚语，碍于情面，最后还是硬着头皮答应了。于是乎，次日晨起便赶快查看今年的高考作文题。全国卷Ⅰ的作文材料勾起了我对胡适先生成才之道的一丝回忆与感想，由于事务繁冗，又兼迟迟打不开思路，一拖便拖了三天。幸亏不是考生，否则，黄花菜早就凉了。查了有关资料才动笔（考生当然没有这样的条件），截稿后统计字数，大大超出了规定的篇幅，更是令人汗颜。不过，我的初衷，只为了向青年朋友介绍胡适先生的经验之谈，这等小节，也就不必苛求了。自认拙文对同学们求学、择业多少有点参考价值，至不济也可以提示大家在填报高考志愿时有所警醒，果如此，则善哉善哉！
【附】2009年全国卷Ⅰ高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。