作者文章归档：邓程
我对大学教育的三个忧虑
——就北大110周年校庆及《寻找北大》答采访者问
钱理群
问：十年前，北大百周年校庆前夕，您曾写作《想起了七十六年前的纪念》一文，掀起轩然大波。十年过去了，您有什么新的想法？
答：我还是那句话：希望校庆日变成反省日，“如果真的爱北大，希望北大在实现中国教育和社会现代化的历程中继续发扬光荣传统，就应该、也必然像前辈那样， 敢于反省、批判北大的种种黑暗，不足，失误，知羞，知愧，以至知耻，并敢于公之于众——可以想见，胡适当年以教务长的身份，公开承认北大学术上很少成绩， 这需要多大勇气和自信力！如果不是...
打破民国高等教育体系的院系调整
——以中国现代科学家于院系调整前后在高校的分布为解读
沈登苗
提要：上世纪50年代初的“院系调整”时，在高校的中国现代科学家有四分之三被调离本校，品牌的综合性大学无一不伤筋动骨。院系调整的实际振荡远比已公示的文档或解读的史料大得多。
此举的政治目的是为了打破民国遗留下来的高等教育体系，为新政权确立在高校的实际权威，以及全面学习苏联、建设社会主义高等教育体系扫清道路。
由于把“院系调整工作的好怀”上升至“是检验思想改造成绩的标准”的维度，这等于向高校教师做出了近乎涉及生存底线的“摊牌”；高校教师以知识求生存的本能选择是...