中国文化的基本内容又是什么呢？其实就是儒释道三家如何解读道字的。

　　儒家把这个字解读为：正。儒家的有道之士叫正人君子。儒家讲：正己修身齐家治国平天下。让你做一个正直的人。道家把这个字解读为：真。道家有道之人叫真人，道家讲究清静无为自然真实朴素。让你做一个返朴归真的人，少虚情假意少用技巧。佛家把这个字解读为：善。让你诸恶莫作，众善奉行。佛家看破放下随缘讲慈悲，佛家的有道之人叫大善知识。

　　接下来讲几个和文化有关的概念：文化，教育，学校，老师，学生。文化是需要传承的，文化是通过教育的方式来传承的，文化是内容，教育是方法。

　　老师是做什么的呢？韩愈在《师说》这篇文章中给老师下了一个定义：师者，传道，授业，解惑矣！老师的第一任务是传道。

　　于是逻辑出来了：文化就是道在学校由老师传给学生的。我们的大学生按道理讲应该是有有道之人啊！但是为什么我们的大学生却找不到工作呢？顾名思义：大学生应该是有大学问的人啊！是有道之人啊！但是我们的大学生却仅仅是一个年纪大的学生。一个有大学问的人不会找不到工作，一个年纪大的学生却完全有可能找不到工作。我们的大学生仅仅是以读大学的名义打了四年游戏，谈了四年恋爱。

　　我们的文化已经没有道，我们的教育已经没有道，我们的学校已经没有道，我们的老师已经没有道，我们的学生已经没有道。

　　我们的文化需要反思，我们的教育需要反思，我们的学校需要反思，我们的老师需要反思，我们的学生需要反思

　　翻开小学一年级女儿的课本，内容居然是：春天来了，老师早；小鸭子嘎嘎叫；小蜜蜂嗡嗡嗡......我不知道这些顺口溜式的口诀能够引起孩子多少兴趣？能够启迪孩子多少智慧？能够唤醒孩子多少神性？

　　再回想自己的成长历程，我们这一代人都是读李白，杜甫;读唐诗宋词；读鲁迅，朱自清；读冰心，巴金；读茅盾，老舍；读徐志摩，郁达夫；读梁启超......。到今天才知道这些我们从小膜拜的文化名人，其实在中国文化上都是一些不入流的角色，统统是一些中国文化的门外汉。再过几十年到一百年，他们中的很多人就不会再在文化史上被人提起。