教师写字措施

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，写字教学是小学生素质教育的重要组成部分。写字训练，对培养学生的思想素质、心理素质、审美素质以至于科学文化素质都具有极其重要的作用。同时，写字直接影响学生识字、阅读等能力的提高。这些都是语文教师的共识。如何利用教材的优势，尽可能挖掘孩子的最大潜能，让写字变得轻松、愉快，从而为识字、阅读奠定良好的基础，是每位教师所面临的新课题。

   （一）抓教师写字教学业务水平的提高

1、强化“三字”训练。要求教师天天苦练基本功，学校加强对教师写字作业的点评与考核。

2、加强教师写字业务培训。培训内容包括书法基本理论和写字技法指导。每学期组织一次教师写字测试。

 3、开展写字课观摩和评选。在一定范围内开写字教学示范课。对评得好课的教师，学校统一颁发证书和奖金。

    4、定期检查与不定期抽查教师在作业、试卷中的批改字迹及教师板书，要求做到规范、工整、美观，列入教师“六认真”考核。

 5、每学期举行一次教师“三字”基本功竞赛，积极组织开展好校际间教师写字比赛，优秀的作品展出，并给予奖励。

（二）抓学生写字质量的全面提高

1、确保教师天天练。教师周一到周五天天能利用一个固定的时间进行写字训练，为教师创设良好的写字环境。

2、强化训练，端正“两姿”，培养良好书写习惯。严格书写坐姿，规范执笔姿势，训练良好的写字习惯。

3、要求做到“三个一致”。写字作业与各科作业要求一致；期末考试与平时作业要求一致；校内与校外书写一致。

 4、加强“两姿”检查考核。每天习字课有值日领导检查各班“两姿”情况，记入值日记载册，列入班级常规管理考核。每月举行一次全校性的写字比赛，由学校组织人员目测考核班级“两姿”，班内写字“两姿”正确的学生才能参加学校每月的“写字之星”评比。

    5、教导处每学期组织学生作业展览评比。根据学生的写字质量，作业整洁度及教师批改情况进行评比，评比结果与教师岗位责任制考核挂钩。

（三）抓校园文化建设，营造浓厚的写字氛围

 1、中国历代的名碑、名帖装饰上墙，展示中国文字的演变史，让学生感受到祖国文字的光辉灿烂。

 2、建设好班级校园文化。在班级学习园地、班级橱窗、学校长廊内定期展出学生优秀习字作品，丰富校园文化，更好地激发学生的兴趣，增强学生练好字的自信心。

写字是一项重要的语文基本功，也是一项重要的语文实践活动。因此，在这项活动中，教师要突出实践活动的主体性。注意教给学生正确的写字方法，教给学生正确的书写姿势等，使他们能写得端正，整洁，行款整齐，有一定的速度。不仅可以使他们在校期间能更好的完成各种学习活动，而且还可以为他们今后的学习和工作打下基础。另外，学生通过长期的写字训练，同时也可以受到美的感染，培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，又易于学生文化素养的提高！