年级：四年级           课题：七月的天山     

课型：预习展示课       主备人:

 

一、学习目标：

1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。

3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

 二、自主学习

 读完下列各题的要求后再读课文

 1、正确流利地朗读课文，找出自己喜爱的段落,并说一说自己喜爱的原因。

 2、我能读准下列词语：

   戈壁滩  白缎  山涧  飞泻  洄水涡  俯视  五彩斑澜

   饮马  无限生机  白皑皑  撑开  枝丫  马蹄  溅起

   重重叠叠  幽静  萦绕  五彩缤纷  绵延  矫健  马鞍

3、我能给这些词语加上合适的修饰词。

  （      ）的雪峰           （      ）的秋天

  （      ）的山涧           （      ）的日影

  （      ）的水底           （      ）的森林

3. 我能用自己的话说说课文的主要内容。

  

三、合作、探究：

 1、课文是按      顺序来描写天山的？找出有关方位变化的语句。

（1）进入天山——（          ）——（               ）

（2）进入天山这一段依次写了（            ）、（          ）和（                ）的奇特景象
2、合作学习边读课文边画描写天山美景的句子，交流自己的感受。

   请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考：文中主要描写了哪些景物？     这些景物都有什么特点？主要采用什么方法写的？

 

（1）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（结合图片，点拨感受）

a.这句话运用了比喻的修辞手法，作者把          比作      。写出了             的美。你能读出这种美来吗？

b.文中还有哪些句子运用了这样的写法？请摘抄出来认真读读。读出事物的美来,

 

（2）在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

请用“像……像……像……”说一句话

 

3、总结描写方法

（1）、丰富的想象，形象、优美的比喻。

（2）、巧妙的用词。

（3）、按照游览的顺序描写。

四、展示交流

 

五、达标检测

1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？

改成陈述句:                         

2、 初入天山，作者看到了（    ）、（    ）和（    ）；进入天山，作者看到了（        ）；深入天山，到处是（      ）。作者重点从天山的（    ）、（   ）、（    ）三个方面展示了天山的美景。

反思台：

    我要把本节课的收获写下来