通过现代教育技术和信息化教学创新理论的运用，可以显著提升区域内薄弱学校、农村学校的学科教学质量与学生的能力素质，使学生的知识技能与思维能力都得到较好、较快的发展，从而实现区域内义务教育质量的整体提升———这也是一种推进区域内义务教育均衡发展的思路与方法。这样做的结果，不仅能有效促进区域内义务教育的均衡发展还能实现优质义务教育（显著提升教育质量），即能同时达到“优质、均衡”目标。近6 年来，不同地区（包括中西部贫困地区、山区）几十所农村学校和一批城乡结合部的薄弱学校，运用这种思路与方法所进行的试验研究与探索证明，这样的“优质、均衡”发展目标对于绝大多数的薄弱校、农村校都是可以达到的，所以应该说，这是一种推进区域内义务教育优质、均衡发展的全新思路与做法。