小学五年级班主任工作总结
痛并快乐着的日子就是担任五五年级班主任的这一学期，而即将过去的这一学期也是最令我难以忘怀的，因此，我唯有学习，唯有探索，现对于这一学期的工作总结如下：
一、加强对学生思想道德及良好品质的培养
我始终认为一个好的班集体仿若一个和睦的大家庭——互帮互助、团结友爱。因此，培养学生个体的思想品德及良好的品质，对形成一个和睦大家庭至关重要。
为达到这一目标，同时配合着学校少先队大队部和政教处的工作，我们班着实开展了许多有益于学生身心健康的活动。例如：“‘小小游戏，见团结’的系列活动”、“我读书，我快乐”的班级读书会以及一系列庆祝节日的同欢乐活动等。在一次次有组织有纪律地投入性活动中，除了有意识的收获之外，学生渐渐无意识中拥有一种集体归属感。
同时，我也经常利用班会课及课余时间的指导对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的指导教育。例如：我班中午在校就餐人数颇多，但就餐秩序与习惯却相当差。因此，我会利用饭余时间走走看看，表扬部分同学的好习惯，指正应当改正的地方，循序渐进中便有了质的飞跃。
二、加强班级管理，培养优良班风
在这个学期中，一方面我通过民主选举，选拔并培养了班委成员。因为班委是37名学生民主选举而产生的，因此，我反复强调班委在班级中的地位，帮助班委在班级中树立起一定的威信；其次，在组织班委会议时鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学习及工作上取得更大进步，以身作则，力求各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面。
另一方面，我有效地利用每次晨会及班会课开展专题性活动，扎实有效地加强本班学生的常规训练。例如，出操及早操常规、卫生常规、劳动常规、课间活动常规等。渐渐便使每位学生开始培养良好的自我约束力，形成良好的习惯，进而带动整个班风。
三、培养优良学风，促进后进生转化
作为班主任，最终仍要面临学生的学科学习。自然，优良的班级学习氛围是学生学习的温床。因此，我采用借助优秀学生树立起良好的学习氛围，从而带动并促进中、后进生的学习。
这一学期，针对达到这一目标，就我任教的语文学科，我主要采取了两项措施：
第一， 每组设立两名优秀学生作为背诵和朗读组长，要求他们必须去老师那进行过关背诵及朗读。作为一名学习积极的学生必定争分夺秒“斩将过关”，办公室因此而时常“门庭若市”。自然，中后进生看在眼中，平时再辅以适当的谈话，对他们给予肯定与鼓励，他们也开始“蠢蠢欲动”。此时，班级优良的学风也渐渐“崭露头角”了。
第二，选出在班级中上有威信的班委，成立督班领读员。督班领读员都要做好每天早读与午读的督促工作。强制规定与严厉督促，早读已成为我班的一个好习惯，正所谓“书读百遍，其义自现”!
当然，我在处理班级事务时也存在着许多问题与不足，最主要包括以下两点：
首先，在家校联系工作上工作还未做到位。
家庭是学生生活的第一个环境，家庭教育是学生接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育，是学校教育和社会教育的起点和基础，在学生的健康成长中具有重要的作用。班主任若能做好家校联系工作，可以更有利于学校教育和家庭教育产生合力，更好的解决教育过程中存在的问题，避免走入教育误区，使学校教育和家庭教育更有针对性、实效性。但就本学期工作上，与家长的联系沟通上只是仅限于与后进生的家庭联络上尚积极一点，未能做到全面性。因此，对一部分学生的家庭情况也只是从以往教授过的老师那里了解，未能真正落实了解详细。
其次，在教学工作中，本班学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。身为班主任与语文教师，在本学期未能着实有效地采取更有力的措施从根本上改正部分学生的不良学习习惯。
通过对自己工作的系统总结，我也充分认识到了自己工作的长处与不足所在，这样能更好地促进我做好接下来的班主任工作。短短一学期，靠着学习与摸索，即使磕磕碰碰，但也欢欢喜喜。和老师们一起工作，开心一起，讨论一起，非常愉快！希望今后有机会可以多多磨练，渐渐成长，争取做一个称职而又开心的班主任！
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