创业、敬业与学业

 

【按语】创业、敬业与学业，既相区别又密切联系。将三者联系起来思考，自认为在全国尚属首创。创业和敬业的理念、精神和典型事例是学业的主要内容之一，学业则不仅促进创业和敬业理念、精神的传承，更推进创业和敬业的人生旅程，兴业报国。

基于这个思考，笔者设计了《开展创业敬业学业大回顾大讨论大演练活动的实施方案》（价值五万），旨在抛砖引玉，引起重视，发扬首创精神，积极组织实施，形成良好氛围。希望这一活动方案能够有幸被关注、实施和深化，并在产业升级、经济发展和民族振兴大业中有所作为、有所贡献。

 

 

 

开展创业敬业学业大回顾大讨论大演练活动的实施方案

 

为凸现培养人才办学特色，引导全校师生员工正确认识学业与创业、敬业之间的内在联系，强化社会责任和个人事业同步发展理念，为社会造就和输送一批又一批品学兼优人才，利用半年左右时间，大规模开展创业敬业学业的大回顾大讨论大演练（简称“三业三大”）活动，现制定活动方案如下：

一、提高认识，把全校师生员工的思想和行动迅速统一到“三业三大”活动中来

开展“三业三大”活动，是传承学校优良传统的需要。如何总结、提炼、传承办学优良传统和过硬作风，促进学校又好又快发展，通过学业的教育和完成，培养创业、敬业理念、精神和志气，为地方和国家经济社会发展作出贡献，十分必要。

开展“三业三大”活动，是彰显学校办学特色的需要。引导和强化师生员工注重学业、勇于创业、积极敬业的理念，刻苦钻研，学以致用，锐意进取。

开展“三业三大”活动，是强化校园文化建设的需要。整合资源、整体联动，全力推进校园文化建设健康长足发展。

开展“三业三大”活动，是倡导首创精神提升学校形象的需要。当前，将创业、就业、学业三者结合起来思考，并大张旗鼓地开展大回顾大讨论大演练活动，在全省乃至全国尚属首创。“三业三大”活动时代鲜明，个性凸现，有利于进一步扩大学校知名度和影响力，积极打造和提升学校形象。

二、精心部署，有目的有计划有步骤地深入推进“三业三大“活动

   “三业三大“活动，分三阶段进行，即发动暨大回顾阶段、大讨论阶段、大演练暨总结阶段。每个阶段的活动目的、载体和内容既分步展开，又紧密衔接。其中大讨论、大演练以后每年适当组织开展，成为学校应用型人才培养的常态形式和一大特色。

    （一）发动暨大回顾阶段

活动目的：利用下发文件、网站发布、会议动员、悬挂横幅、开辟专栏等宣传形式，动员全校师生员工，尤其是邀请创校元老，包括但不限于早期领导、老师和历届成功毕业生，积极参加创业就业学业大回顾。在职校领导和各单位负责人要带头参加大回顾活动，积极撰写征文，至少人手一篇，作为学生思想政治工作身边的、活生生的、看得见摸得着的学习榜样和正面教材，留存学校发展史册。通过大回顾，对内引导全校师生员工充分再现创校艰辛历程，深刻领会学校创业精神，极大激发学生“三业三大”热情；对外展示成功办学特色，放大教育品牌效应。

活动形式：主要采用征文形式，辅以小规模的座谈、讲座、辩论、演讲、文艺等形式。征文同时以纸质和电子档形式报送活动领导小组办公室。

活动期间：1-2个月时间。

（二）大讨论阶段

活动目的：要求广大师生员工，特别是全体学生和青年教师，主动积极参加创业就业学业大讨论。通过大讨论，传承创业敬业学业优良传统，引导全体学生和青年教师正确认识创业敬业学业三者内在关系，增强社会使命感和个人事业心。

活动形式：主要采取从班—级—系（部）、职能部门和直属单位（以下简称各单位）—校，分级开展演讲赛、辩论赛、专题讲座、文艺表演等形式，不拘一格。

活动期间：1-2个月时间。

（三）大演练暨总结阶段

活动目的：引导广大师生员工，特别是大三、大四学生，在各专业教师的指导下，开展形式多样的创业敬业学业大演练。通过大演练，引导学生在消化吸收课本知识的基础上，树立和掌握提升学业、善于创业、积极敬业的理念和本领，尽快成为社会需要的复合型应用人才。

活动形式：以实习为主，辅以模拟、创新、研发、创业等形式。

活动时间：1-2个月时间。

三、加强领导，为“三业三大”活动顺利推进提供强有力的组织保障和物质支撑

（一）加强领导

成立由学校主要领导挂帅的“三业三大”活动领导小组。领导小组下设办公室，负责日常领导策划完善和组织协调推进工作。

（二）强化措施

各单位要抓紧实施，不拖进度；整体联动，形成合力。要求各单位成立活动专班，分解策划活动项目，狠抓落实。活动项目边分解策划，边组织落实，并报学校活动领导小组办公室。

学校活动领导小组办公室要抓紧制定考核细则，逐阶段检查考核，督促推进。

各个阶段完成后都要进行最后总结评比。每个阶段的后期，同时是下阶段的前期，即每阶段在后期进行总结评比时，启动下一阶段活动。

在每一个阶段，学校和各单位要大力整合并综合利用校报校刊网站、社团橱窗专栏海报等宣传资源，校园网、校报、宣传橱窗要及时跟踪报道或更新内容，校园网开辟专栏，校报开辟专版，出版特刊，营造氛围，大造声势。必要时，可邀请相关部门、有关媒体指导、观摩、推介和报道，营造轰动效应，引起社会关注。

（三）评优表彰

1、学生：

（1）每阶段由各单位组织内部组织评比，报送前3名到学校“三业三大“活动领导小组办公室。学校评出单项一等奖，二等奖，三等奖各若干名，分别给予相应物质奖励，颁发获奖证书。

（2）各阶段全部完成后，由各单位综合评比，报送前3名到学校“三业三大“活动领导小组办公室。学校评出综合一等奖，二等奖，三等奖各若干名，分别给予相应物质奖励，颁发荣誉证书，并作为评选年度优秀学生的重要条件。

2、教职工：

（1）由各单位推荐，综合评出若干名优秀教职工（校领导不参加），分别给予相应物质奖励，并颁发荣誉证书。

（2）由各单位推荐，经学校研究，评选创办学校功勋人物若干名名，分别给予相应物质奖励，并颁发荣誉纪念章。

3、单位

学校设单位优秀组织奖若干个。由各单位申报，学校活动领导小组办公室根据申报材料，结合检查考核结果，提出组织奖候选名单，报学校活动领导小组讨论决定。单位优秀组织奖作为年度评优重要条件之一。

学校希望各单位和全体师生员工积极参加“三业三大”活动，不断掀起活动热潮，取得活动重大成果，达到活动预期目的：整合资源、整体联动，传承优良传统、激活校园文化、扩大社会效应、提升学校形象。