“后高考时代”系列报道二·关注“‘高考扰民’后遗症”

“少爱我一点”与“关爱孩子”之博弈  考生从“天上”到“人间”有点儿难

叩问“高考扰民”后遗症

□《现代教育报》记者 雷玲

“北京呼吁市民在高考那两天不要开汽车，外出乘坐公共交通工具。究竟是民扰高考还是高考扰民，已经难以分清。建议从明年起设立中国高考节，高考那两天全国放假，以保证考生潜心高考。”——一条去年6月5日的@郑渊洁的新浪微博的转发，再次在今年高考期间引起社会各界、各大媒体对“高考扰民”现象的热议。

一边是在“关爱孩子”的滔滔洪流下引出的“全民高考”乃至“高考扰民”怪状的是与非，一边却是被关爱着的考生们微弱的抗争——“少爱我一点吧！” 2011年高考结束后，记者调查发现，这种“少爱我一点”与“关爱孩子”之间博弈，直接引发的是“高考扰民”后遗症的频发：让考生们一下子从高考期间备受关注的“天上”状态，回到即将面临的上大学或复读或打工创业的 “人间”常态，的确有点儿难！

有谁在倾听考生的声音

　　有人曾调侃：不得不说，整个社会得了严重的“高考病”！每年6月，全民集体进入高考语境，高考成为压倒一切的政治，一切为高考让路。原本一场属于学生的“个体大考”，演绎成了考全民、考社会、考政府的“国家第一大考”——瞧，这几乎是一场现代“全民战争”。

那么，这场“全民战争”中的主角们，在整个社会如此庞大“关爱孩子”的重压下，又有何感受？

“抛卷”、“撕书”、网上微博“咆哮”……2011年高考结束后，不少考生加入了这些“狂欢”式减压活动。从本报 6月13日推出的“后高考时代”系列报道之一《考后综合症高发》一文中，我们不难看到，考生狂欢的背后，背负着因爱而生的巨大心理压力。

请听两位考生的心声——

网名叫“我是好汉哦”在网上留言：我是应届考生，我觉得社会上在故意制造紧张气氛，很多所谓为高考考生的东西在我看来很难理解。

　　网名叫“爸爸控制不了了”在网上留言：我后天高考，我觉得别那么多事儿最好，平时怎样就怎样。别我考试旁边老太太扭秧歌就成。一个考试嘛能怎么样？既然选择高考这条路，就已经够怂够没有能力了，再连个抗干扰能力都没有，还能在社会活下去么？

　　记者调查发现，去年，就有多名应届毕业生给媒体写信呼吁：“还我们自由的考试空间，不要给我们来自社会的压力”，“使我们感到了比考试本身还要大的压力，这样的帮助对我们只有坏处没有好处”，“高考对我们来说就是一次平常的考试，希望父母和社会不要将自己的意愿强加在我们的身上”，“希望把我们当作正常人来看待！”

　　呼声不能说不够真诚！但是，社会各界对高考庞大的关爱似乎从来没有减少过：2011年高考，警车照样可以为考生开道，建筑工地照样可以因高考停工，一些地方甚至禁止考场周围一切机动车通行等等。

“高考扰民”最终扰乱了谁

“人为把高考弄得那么紧张，有必要吗”、“这么多的关注反倒成了无形压力，我高考那会儿什么都没有也照样考”，记者在采访中了解到，对于“高考扰民”现象，很多曾经参加过高考的人都有此类看法。

去年5月，一位叫叶炳昌的读者就在报纸上发表了一篇文章《高考在即话“扰民”》的文章，文中谈及：“其实，‘特殊待遇’对考生无益。高考这几天的殊遇实际上是害了考生，给他们施加了无形的压力。昔日的嘈杂，猛然间被寂静所取代；过去的艰苦，一下子被豪华而替代，让学生如何能适应？”如此担心，显然不是杞人忧天。

这是一位考生的微博留言：“自从高考完后，我的生活就好像变得不太正常了，具体表现为：每天头晕睡眠质量下降、肠胃不舒服，搞得比上学都难受……”

记者在网上调查时发现，高考后短期内不管不顾地疯玩、整日无所事事不思进取等现象具有一定普遍性。

如何帮助考生们随着高考分数的查询、录取通知书的下发等尽快回到生活的常态和正轨，并正确地规划好自己即将来临的大学生活和今后的人生路？

北京第二中学校长钮小桦建议：适当的放松与调整是有必要的，但考生应该更多寻求一些正当的放松渠道，比如去旅游，或在家与父母多一些亲情沟通，上网了解一下所报考大学的情况，为进大学读书做充分准备。

“考后学生要尽快调整身心，如果像网上一些考生那样不计后果地盲目疯狂减压，甚至胡说八道，即使将来考进大学，也有可能成为一个身心健全不健康、社会公德意识不强的人。”北京市第二十中学刚从高三任教下来的兰老师说。

一位孩子今年参加高考的刘先生也表达了自己对“高考扰民”的看法：“我觉得家长对高考的重视可以理解。但是，这种关心不能过，一个十八九岁的大孩子如果连一些噪音和交通上的不便都不能忍受，就算他考上了一流大学，也会因为不具备坚韧的品质，不能真正成才。”他告诉记者，他家住在朝阳区，离考点算上堵车大概需要一小时车程，但他除了考前悄悄去踩了一次点，并把乘车路线记下来告诉儿子，两天的考试全是儿子独自一人去完成的。

记者在网上搜索时发现，一位叫周静波的网友曾在天涯社区上发表的看法颇耐人寻味：都说现在的孩子心理脆弱，缺乏大风大浪的考验与磨练，但想一想，家长与社会又给孩子们创造了多少独立闯荡的历练机会呢？从小到大哪天不是小心翼翼唯恐有丁点呵护不周呢？特别在极具“中国特色”的高考时段内，考生就是上帝，就可以享有特权，如此过分的保护，到底是在为他们减压还是增压呢？

从“天上”到“人间”，路要自己走

这是一个考生在微博上发的考后规划：1.出去找份兼职，积累一些工作经验，顺便赚点零花钱；2.去图书馆，借这个充足的时间，多积累些知识；3.办个健身卡，强身健体；4.向家长学习一些生活技能（洗衣，做饭之类）；5.与同学外出游玩；6.家中玩电脑；7.与小学或初中的好友联系一下，增进下三年来有些淡漠的感情；8.去初中或小学看望下自己的老师。

记者采访时发现，有类似小规划的考生也不在少数。前文中所提的自己一人去参加高考的刘先生的儿子，就打算这个假期去学习驾照，“多学一门技能总会有用的。”小刘告诉记者，“同时我也准备到中国传媒大学网站多了解一些大学的情况，看一些相关的书籍。”报考了传媒大学的小刘对考进该校充满信心。

对于考生来说，无论高考期间怎样被捧到“天上”，往后的路还得自己走——随着分数的公布、志愿的填报、入学等的来临，生活很快将走出“后高考时代”，进入“人间”常态的学习、生活。中小学生职业规划成长管理研究专家、北京前方导航教育公司首席专家、人大附中原职业规划师吴志兰建议：考生们应尽快冷静下来，认真倾听自己内心：我的兴趣在哪里？我的特长是什么？我想成为一个什么样的人？我以后想过一种什么样的生活？社会上有些什么行业和职位？如何把我想要的生活和社会需要结合起来？

“每一个人都要学会管理自己的梦想。”她强调，即使非常态的高考让考生很快从“天上跌落人间”，但不必在意，经历高考只是人生的一个驿站，短暂停留后要积蓄力量，继续前行。