企业学习、员工学习，近年来这个口号很响亮。仿若一首流行歌曲，传遍国内。很多行业也傍此流行开始风靡，诸如一些瞬间开遍全国的培训机构，甚至鼓捣上市。很多卖过几年保险、推销一阵菜刀的哥们，转眼冠以“心理老师”、“实战专家”，一时风光无限。许多企业也纷纷加入“学习组织”，学习、培训刹那间被涂上斑斓的色彩。

    很快，这件斑斓外衣变成一件蹩脚的马甲。在这场持续多年的创建学习型组织的“流行盛典”，在今天已如同临近结尾的歌舞春晚，浑身不是滋味。以国内珠宝行业为例，2004-2008年是争夺全国布点优势的全盛期。持续发展的市场、消费观转变的客群，对企业的管理及人才专业度提出严峻的考验。对传统的珠宝行业来说，家族式经营模式、以忠诚为评价点的用人观深入骨髓。期望一场学习或是持续学习来跟上发展，是多数珠宝老板的共识。从刚开始的热度，到冷暖相加，再到如今的冷却，学习培训算是经历一场过山车。而这过程，恰恰反映了多数珠宝品牌的管理现状与营销策略的挣扎过程。建立、犹豫、放弃，再建立--如此反复。

     事实上，学习是一个庞大的系统工程，学、习、温、用等等。企业学习的状态与实际应用成效，直接体现管理水平的高低。同时，新学内容与原有模式的冲突处理，也反映企业主革新的真正决心。旧有模式最终战胜新学，恰恰也反映企业主与企业员工的真正学习领悟力。曾见过某企业做战略、做模式，经过长时间的探讨、新老员工的激烈争辩，最后仅是说说而已。类似案例还不仅仅是个别。

     相比国内绝大多数珠宝品牌，江苏TESIRO通灵的管理及成长态势远远超过同行。或许有些珠宝同行对其成长过程不以为然，但从企业学习的角度上看，沈东军目前是中国珠宝品牌中学习力优秀的老板之一。其多年研究不同行业的国内企业案例，积极投入持续的学习，并迅速应用。从执行、流程、统筹再到激励，可能很多内容是借鉴，但学习的可贵之处正是在于有效的应用。笔者认为，企业的发展与领导人的学习能力成正比。学习不仅仅学过程，而是像沈东军一样智慧的去应用。