3月2日 学业规划面面观

    前面的节目里，我们讲了学业规划的概念以及它产生的时代背景，今天呢，我们就从另外一个角度来说一说学业规划。  时下，与大学生就业难相伴而生的，职业规划成了热门话题。临近毕业，面对就业难的现状，大家都在忙于规划着未来的职业前景。但我不仅要问一句，对于未来的职业，你准备好了吗？与你的竞争者相比，你的核心竞争力在哪里？如果这些问题都没有考虑好和解决好，你所规划的职业前景极可能就是空中楼阁。

   根据学业规划理论，我们的求学即为人才的生产，也就是通过学习将自己打造成适应市场需要的人才，这就是人才的生产过程；而求职呢，则是人才的销售，即我们把自己的劳动作为商品出售给用人单位，获得相应的劳动报酬。我们知道，市场经济的基本常识就是以销定产，即生产的时候就要考虑销售问题，即我将把自己生产成什么样的人才来销售？不能说我不管哪些，先生产，完了后再看到哪里销售。那么，对于学生来讲，生产之前的战略决策是什么时候呢？我们说有这四个时间点，其一是初中毕业，其二是高二分科，其三是高考升学，其四是大学确定专业方向。也就是说，在大学毕业前，我们共有四次机会决定自己具体的学习内容（专业）及相应的学业管理，然而对于这四次决定就业成败的关键环节，我们许多人却表现得十分的麻木和熟视无睹，一次次地错失发展机遇。直到大学毕业找不到工作了，才想起要做职业规划。可这时又有多大的意义呢？最多也是亡羊补牢。所以，相比之下，大学毕业生的职业规划就像西医治病，等疾病已经发生，才想起如何医治，而升学之时的学业规划则是中医治病，能根据现在的态势准确地预见病症的变化趋势，并提出相应的防治措施，避免疾病的发生。

     举行学业规划讲座时，我常常会讲到扁鹊见蔡桓公的故事，你看，扁鹊第一次见蔡桓公时，就看到他有疾病在腠理，这时只要稍微采取点措施就可以避免生病了，但蔡桓公不予理会，还要说些风凉话，说什么医之好治不病以为功；第二次，扁鹊告诉他疾病已经发展到肌肤，再后来到了肠胃，他都还是不理；等疾病发展到骨髓，已经无医可治了。同样，做为学业规划师，当你初中毕业的时候，我提醒你这时要注意做学业规划，避免将来学无所成，毕业就失业，你不相信，还说我是骗子；高中文理分科的时候，我再次提醒，高中毕业，我再说，直到大学二年级时我还对你说要注意自身的学业规划与学业管理，你都觉得这是多此一举。等到大学毕业找不到工作了，才想起我该在哪里求职呢？我应该做职业规划了，可这时为时太晚了。你已经浪费了太多的光阴、精力、资金等个人发展资源，这个弯子的确绕得太大了。

    风起于青萍之末。又曰，冰冻三尺，非一日之寒。大学生就业难的困境并不是在一夜之间形成的。我们许多人对于影响自身就业的几个关键环节熟视无睹，在最需要谨慎思考、科学决策的时候，却道听途说，盲目随大流，最终导致毕业就失业。