泉泉在小学阶段跳了两级，我不敢说第一次跳级正确与否，但第二次跳级我觉得是跳对了。

    孩子第一次跳级，觉得学校能同意就不错了，哪敢奢侈要求学校分到好班，对自己的孩子也很自信，觉得分哪个班都无所谓，泉泉被分到了年级较差的一个班，据学校的一个主任说，这个班的孩子家长大多是做生意的孩子和农民工的孩子，家长忙着做生意，孩子没人管，班风不好。在这样的班里，师资配备也不是很好，老师的教学死板、教条。尤其是语文，老师每天不是背就是抄，经常语文作业每天都要用两个小时的时间去完成。连作文也是老师念一句同学写一句，这对于已经五年级的孩子来说，太可怕了。我深深地感到担忧，这样学下去，这个班的孩子到了初中怎么可能有竞争力呢？语文老师竟然反复跟孩子和家长强调，小考是给老师考的，大考是给家长考的，你们一定要记住。对于一直放养的泉泉来到这个班很不适应，甚至厌学，我想宁可孩子学习差点也不愿意孩子越学越笨。我到学校试着和语文老师沟通，能不能同意泉泉自主完成作业，跟语文老师的沟通中，我觉得她还是很懂道理的老师，理论一套一套的，也表示理解我的想法，我很高兴的回家跟孩子说，老师同意以后的抄写作业可以不做了。结果，没过几天，泉泉就被语文老师调到班级最旮旯的一个角落单独座位，理由是，你不是不写抄写的作业吗，你就自己一组，省着连累别人抄课文。这个座位因为很偏，孩子上课几乎看不到老师的板书，也让孩子觉得自己和其他同学不一样。作为家长，我不能在孩子面前说老师不好，面对孩子的委屈，我告诉孩子，老师的心是好的，只是方法不太恰当。直到有一天，泉泉对我说，妈妈，你不是说过当你不喜欢一件事情的时候，要么你努力去改变它，要么就要适应它，我想改变它，我要跳级。

    泉泉说到做到，自主自觉地超前学习，因为只有一个月的时间准备，孩子从没有一句怨言，看着孩子的努力我真是心疼,为了吸取上次的教训，我和泉爸也积极的努力，为孩子创造较好的学习环境，终于如愿以偿。

    泉泉在自己不懈的努力下，终于通过了跳级考试，在我和泉爸的努力下，泉泉分到了六年级最好的实验班，这个班的孩子都是挑着进这个班的，学生活泼、思维活跃。老师的配备学校也很重视，尤其是班主任沈老师很有经验，沈老师对泉泉正确的引导和定位也让我轻松不少。

    泉泉自从到了六年级，觉得孩子状态变化很大，每天都很期待上学，跟同学相处融洽，因为是跳级生，班里又只有她一个女生选上了田径队，同学们都很敬佩她，连班里最爱欺负人的一个男生也从没欺负过她。因为是毕业班，活动也比较多，泉泉积极的参加自己喜欢的各项活动，尤其是入选了田径队，更是让她充满自信，每天训练完，就是跟我汇报好消息，妈妈，我今天又进步了多少秒。田径队的古老师跟我说，泉泉虽然年级小，但能力很强，训练是最刻苦的，从不抱怨。

    训练快结束了，4月15号就要代表学校参加市运动会了，泉泉也能恢复正常的作息时间，这点让我很高兴。回想两个月的集训，每天早晚共计训练2个半小时，泉泉没有迟到过，没有请过一次假，同时把自己的学习和生活安排的仅仅有条，该学习学习、该玩就玩，除了每天比平时早起了10分钟，感觉她的生活和学习没有因为训练的2个半小时而改变。我发现，泉泉写作业的速度更快了，准确率更高了，也更轻松了。

    这不能不说孩子的潜力是很大的，只有想不到的，没有做不到的。