文/知心老师钟科

又有一名华人获得世界科技的最高奖项—诺贝尔奖，这让国人感到无比的兴奋，因为毕竟这些获奖专家都具有华人血统，特别是我们的媒体使劲炒作，按道理我们应该感到极其的骄傲，因为这是全球华人的荣誉，是中国人的骄傲。这些诺贝尔奖获奖者都与中国的大学有学术上的联系和交流，他们帮助了我们科技人员，激发我们科技人员的信心。我们除了无比兴奋的同时，还要冷静下来思考，这些获奖科学家都没有经历过中国大陆的教育，最接近的也只是在香港受过教育。

（一）科技风气不严谨

中国的科技风气欠严谨，各种科研人员默默无闻的在做研究很少，大多比较漂浮，就像中国严重沉迷经济社会一样，各种科技人员也受“金钱至上”的影响，不安于现状，这对于科研是一种打击，因为科技需要长期性，时间短难以出成果，所以中国没有伟大的科研成果，就是很难有坚持几十年研究的科研人员。

（二）学生缺乏创造性

考试教育在中国十分盛行，如果考试成绩不好，将难以进入好的大学深造。很多奇才，怪才都难以有出头之日。学生从小就按照老师的要求，一模一样的填写标准答案，培养都是会死记硬背的读书机器。成绩至上是中国教育的特色，其严重程度盖过全世界。无数的中小学生起早摸黑，每天工作10小时，晚上做作业到深夜。

（三）教育官化严重

教育行政化特别严重，无论每个学校都有严重的行政化。大学里，各种有职务的处长，大大小小的教授都会使劲争取，因为当处长比当老师好很多倍。除了有高收入以外，还可以有各种各样的福利。说实在话，在学校里，几乎每个老师都是想当官，基层老师就是学校最辛苦的群体，如果学校里的老师都是缺乏个性，那这个学校也缺乏创造性。

（四）教育国际化小

教育国际化程度不高，中国的知名大学在世界上排名靠后，就是缺乏国际化，很多大学都是闭门造车，夜郎自大，小学和中学都是封闭式教育，难以接纳先进教育的理念。

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