要写初中时代的一些感悟，想来想去还是写老师吧。那个时候遇见的老师，会影响你一辈子。
小时懵懂，像是颗还埋在土壤里的种子；到了初中时候，就已经开始破土、发芽、生长，第一次开始从自主意识上接受阳光的照射、风雨的考验，第一次伸直了腰杆，努力去张望这个世界。
在自然界里，有许多鸟类或者动物出生的时候第一眼看到谁，便会把谁认作自己的父母，动画片《猫与老鼠》里那只把猫咪认做自己母亲的小鸭子就是这样。她虽然是只小鸭子，但她却努力模仿猫咪的生活习惯。初中时候的老师，大概就会起到这样的作用，在一个人最开始有意识地去张望观察这个世界的时候，老师便在他身边站着，通过老师，这个人会知道，原来人是这样做的，原来生活是如此的。这不仅仅是知识的传授问题，更多的是一种性格、世界观、人生观的一种最初的成型。在不经意间，初中时代的老师便会在你的灵魂中烙下深深浅浅的印记，以后，人生漫长，无论困境、顺境，你都会带着这样一种印记，毅然前行。
不能不提到初中时代的语文老师，一个叫李立君的男教师。现在已经不在人世了。许多话题一直压在心底，不知从何说起。举两个例子吧。
第一个例子是，每学期开始他都会在我们的作业本上，根据每个学生的不同，写上一两句话，作为鼓励，也作为期待。作业本发下来，大家都认真地低头看他赠给的话，有些学生还互相看，看老师都给了什么话。我到现在一直很清楚地记得他写在我作业本上的一句话，是“再攀高峰”。就是四个字，但对我触动很大，因为自己当时学习还算不错，李立君老师的意思，大概是要我继续努力、不要懈怠的意思。我的同桌是一个叫王江峰的孩子，我扭头看了他作业本上的话，写的是：“君住长江头，我住长江尾；日夜思君不见君，共饮长江水。”这句话应该是暗合了王江峰的名字，权作师生之间的一种祝福，当时读来，感觉很有意境，也有点仙风道骨的意思。
第二个例子，是有一段时间，我负责做黑板报，有一期怎么也不满意，画了擦，擦了画，以至于上课了，老师走进课堂，我也没注意，还在继续做黑板报。当我坐下开始听课，李立君老师没讲课，只是看着我，又像是看着全班，说：“有些事情，我们只要努力了，就不用太在乎结果。”因为黑板报的事情，我虽然坐了下来，但是心还“扑通扑通”地跳，听了李老师的话，我感觉他是在说给我听。这样一句话，我到现在还记这么清楚，一切恍如昨日。物是人非，有多少事情我们都需要有一种心态，就是“只要我们努力了，就不用太在乎结果”，可是老师早已远归天堂。
班主任也很好，是个很利索的女数学老师，叫刘婷秀。她很善于抓住每个学生的特点，发挥每个学生的特长，班级风气在她精心的管理之下，在我们那一届6个班中，我所在的班级，是相当地正气和团结。如果说李立君老师是从一种精神层面上，让我们学着独立、自主，会思考，刘老师大概更多地是教会了我们怎么样面对很实际的生活。班里曾经有一个学生被社会上的青年缠住，刘老师就当着全班的面说：“没事我们不找事，事来了，我们也不躲事。”真的想问问我的那帮子同学，这些话你们是不是也都记得？
还有讲课很生动、却永远胡子拉碴的化学老师；还有上课时候喜欢天南海北举例子，自己又相当用功，后来考上了研究生的教我们政治的许老师；还有讲课时候永远细条慢理、柔声柔语的年轻的历史老师。
每一个老师，都是一部活的教科书，用自己的知识和性格魅力，陪伴着我们走过一个人各方面开始成型的初中时代，并在以后的人生岁月里，也像是放在我们心底的一个小蜡烛，散发着温暖的光。