如果学哲学的人只知读哲学，学文学的只读文学，学医学的只读医学，学化学的只读化学，没有一个能真正学好。从来没有一个不读文学、不读史学、不读哲学的人最后能在理工科上有大成就，连起码的逻辑思维能力都没有。

    学数学也涉及到一个表达、推理，数学是所有理工科的工具，而文字、文学是所有学问的工具。

    人才是经过特殊专业、特殊岗位自我再学习，而后才能成为人才。依照这个标准大学毕业怎么能是人才呢？日本和德国由于大学生非常多，博士生非常多，所以更看重的是职业技能培训学院的学习经历，而不是我们的所谓教授级的工程师，不是那种不到一线治病，而是在屋里写论文；不到一线解决实际问题，而是当研究员；不去讲课，而是当教授，他们看重的是实际操作能力。所以，日本和德国的大企业，百分之百都办自己的职业技能学校，70％以上的毕业生直接到自己的工厂，然后三五年再一次回学校补充学习，终生学习，终生提高。劳动力素质、技能是一方面，而高于技能的生活方式、价值取向等是更重要的，就是忠诚、敬业，像宗教徒一样虔诚，不管是为别人直接服务，还是借商品和别人发生联系。因为灵魂有所畏惧，精神有方向标，所以，做起事情来，绝不简单是为挣工资，也不是自己在为老板打工，而是知道自己在给自己打工，也绝不因为面临下岗，衣食没有着落而去工作，而是因为生活需要，是生命的一个组成部分，为他人劳作。所以，这不是技术的问题，更重要的是一种价值观念，一种生活态度的深入渗透。