不知道是不是因为现实中高高在上、难以沟通的领导太多，所以在网络上，某个有些地位的领导只要稍微有点亲民的举动、或者言论，就会被网民赞誉不已，仿佛领导只要一亲民，其他能力、贡献如何都可以不论。

昨天，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士演讲时，把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。李校长16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”不少学生感动、激动得落泪。（根据06月24日 长江日报）

拜读了下李校长广受赞誉的演讲词，发现确实堪称是“应试宝典”，把近年的现实大事、网络热词搜罗了个遍。但这能证明什么呢？充其量是证明校长也如常人一样，经历或者旁观了这些事件，但这些事件用在演讲里除了凑成一个个排比句之外，看不出有什么存在必要。而演讲最后的所谓教诲固然亲切，但过于庸俗，无非是街头大妈都知道的一些道理：“同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系”、“成功永远不属于整天抱怨的人”……一个高等学府校长奉献一个这样水准的演讲，有什么好感动好称赞的呢？

当然，演讲的好坏是在比较中体现的，网民之所以被这演讲感动可能是选择的参照物太差——全国大多校长的毕业演讲有如报告，假大空，废话连篇。而李校长这个演讲虽然还缺少令人振奋、发人深思的气象，但至少回归到了正常人的语言。我们该给这回归鼓掌，但别轻易感动得落泪，而是应清醒地意识到：我们不能仅以对街头大妈的标准来要求一个高等学府的掌门人，他们理应做得更好！

传播学里讲，传播要有效传受双方必须有共通的意义空间。以前那些不入流的校长演讲因为纯是官样文章，完全不顾及学子们的精神世界，所以传播自然无效。这一次，李校长弯下了腰走进学生中间，“迁就”了学生，搭建了共通的意义空间，所以双方形成了有效传播。迁就固然是一种尊重，但是降到和学子一样的层级而没有提升，还要校长干什么呢？

演讲是这样，掌管学校也是如此，最近几年常听闻大学老师、校长抨击高校的各项制度。校长们的“自我开炮”也屡屡赢得称赞，但是称赞完了高校依然运转如常。所以，自我批评是常人都可以做到的事情，校长如果只有这样的境界，其实是不值得夸赞的。