（一）让热情之花绽放：情感与热情

　　      1．情感

　　      情感是人脑对客观现实的反映，是对客观事物是否满足自己需要的态度上的反映。离开了客观事物，无缘无故的情感是不存在的。由于客观事物与人的需要的之间的关系不同，人产生了对客观事物的不同好恶态度，有了不同的内心变化和外部表现。例如当创新活动能满足或符合人的需要时，就会引起人的积极态度，产生了一种肯定的情感，如喜爱、愉快、满意等。

　　需要是人的心理活动的重要根源，创新的需要是一种高级的社会性需要。由人的创造的社会性需要引起的情感，就成为人类高级的情感。人们常说“创造的激情”和“创造的愉快”就是这样一种高级的情感。

　　       2．创新的热情

　　      热情是一种强有力的，稳定而深刻的情感。如对祖国深沉的爱，为祖国富强而创新的强烈的情感。热情是掌握整个人的身心，决定一个人思想行动的基本情感。

　　      心理学研究表明，热情是一种具有巨大推动力的情感。没有对创新的深厚热情，要想在创新中取得成功是不可能的。爱因斯坦说过：“我坚信，如果你具有专注的热情，你一定能够在科学领域中孕育出一些有价值的东西。”微生物学家巴斯德也说：“我们都为高超的热情，追求进步真理的热情而生气勃勃。”热情还蕴蓄着坚强的意志力，只有对创新具有巨大热情的人，才能激励自己去克服困难，顽强地进行创新性活动。法国作家司汤达说得好：“在热情的激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量把造成天才的材料熔冶于一炉。”他还认为：“伟大的热情能战胜一切：因为我们可以说，一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。”

　　（二）最重要的是对创新的热爱：情感的作用

　　      1．情感的动力功能

　　      在创新中，情感对人的认识和行动起着发动作用，达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”情感有力地推动着创新，崇高的情感召唤我们去创新所产生的力量，是任何其他动力所不及的。一旦创新已成为心中的深厚情感，创新就是愉快的，这时所表现出来的动力功能是巨大的。

　　      为宣传“日心说”，为维护科学真理而死在火刑柱上的布鲁诺，有这样的诗句：

　　科学是我心中的温暖和愉快，

　　      你使我无所畏惧，视死如归。

　　      入狱者难得重见天日，

　　      你却能把锁链和铁窗粉碎。

　　      乐观、坚定、自信、愉快的积极情感对人的创新活动起“增力”作用。如能通过一定心理手段对人的情感加以控制而始终保持积极的良好状态，这个人甚至能在短时间内作出多次创造。而消极情感则会对人创新活动起“减力”作用。

　　      2．情感通过能力因素影响科学创新

　　      情感通过能力因素影响创新。良好的情感对能力因素产生好的影响，从而可以提高创造力。

　　（三）春风飞度玉门关：情感的优化

　　      何为陶冶？范土成器谓之陶，铸金成器谓之冶，以此方法，施之教育。----黄炎培。

　　人的情感不完全是本能的，理智能影响情感。因为情感具有社会性，它是在人的社会实践活动的过程中发生和发展起来的。人的情感的性质和特征是决定于人的社会存在，决定于人的社会物质生活条件的。所以，情感是可以而且应该调节和陶冶的。陶冶情感使之更有利于创新，这就是情感的优化。

　　      情绪调节十分重要，也能实现。创新中的情感变化大，情绪感受非常显著。而且在创新环境中，还会遇到人际关系问题，以及出自社会因素的诸多交互影响，都需要对情绪进行调节，以良好的情感来进行创新活动。

　　      保持愉快心境和火热的热情，遇到失意之事要持豁达态度，自我解脱矛盾，要有一点幽默感，丰富自己的生活内容，注意体育锻炼。这些，都有助于情绪调节。

　　      情感陶冶一般是指比情绪调节更高层次的情感培养，它往往与一个人的思想境界和人文修养联系在一起的，所以，情感陶冶根本在于提高认识水平，加强人文修养，并努力投身于社会实践。

　　      要有较高的思想境界，努力提高认识水平。思想境界越高，眼光越远大，视野越开阔，就比较容易克服不良环境刺激新成的心理障碍，保持健康的优良情感。“君子坦荡荡，小人常戚戚”就是这个道理。

　　      要有高层次需要的追求。就是因为情感是同社会需要、精神需要密切联系的，只有追求高层次需要，才能陶冶高尚的情感。

　　      要正确选择自己的人生态度。情感反映出人对客观世界的倾向和态度，人们对一件事所持的态度不同，表现出的情感也不同。

　　      要在社会实践活动中丰富和美化自己的情感。情感产生于社会实践，社会实践中的怀疑、惊讶、喜悦等情感都会与创新发生关系。

　　      要从文学艺术、历史和哲学中吸取营养，熏陶丰富、健康的情感。创新型人才也应该有较高的人文修养。