但凡了解一点目前学校情形的人大概都知道一点，现在的学生不好管，管轻了不听，管得重了就拿出一大堆的法规和制度来反击老师。也许正是基于此，现在管理学生的方法也五花八门，老师们为了管好学生，无所不用其极，有时候还真得佩服教师们的想象力。

 

我们这个年龄的人都肯定记得小时候上学被罚站的情形，更早一些的年代老师拿出竹板打手掌也是常有的事情。不过，现在体罚、批评、请家长这些常规的措施似乎已经不能够成为约束孩子们的条件了。体罚是国家严令禁止的，而且不论从哪个层面上去说，体罚都是不可取的做法；其余的两项效果如何大家也都很明白，如果认为这两招都管用，那一定是低估现在的孩子们的智商，所谓“上有政策，下有对策”，轻微的批评和教育肯定不奏效。于是，无奈的老师们又想出了一个新的制裁和教育的方法：罚钱。

 

前些天网上出现了一组很另类的班规，不论学生违反了哪一条班规，都必须接受相应的经济制裁，也就是接受罚款：住校生不在伙食团就餐一次缴班费1分（即1元钱），早操不按时出操缴班费1分，扫地不按时缴班费1分，打扫不干净缴班费1分，上课讲话缴班费1分，上课吃零食者缴班费3分，抽烟一次缴班费10分，进入游戏厅赌博一次缴班费20分，打架斗殴一次缴班费10分……

 

这一组班规一共有26条，涵盖了学生就餐、上课、住宿、同学之间相处等各个方面，从日常行为到思想品质无一遗漏。一旦违规，学生就会被扣分，每一条班规里都写明了相应的分数，而每一分就是一元钱。不难看出，违反纪律的情况越严重，学生需要付出的经济惩罚也越重，很显然，在制定班规的时候老师也费了不少心思。我相信这样的班规一定能在某种程度上震慑那些出身贫穷家庭的孩子，照这样想，学生遵纪的风气也会大大改善。

 

该班的班主任今年36岁，毕业于重庆教院物理专业。从农村家庭走出来的他特别了解农村和乡镇教育的困难。他表示之所以这么做纯属无奈之举：这是一所乡镇中学，有大量留守学生，管理上很困难。“农村学校的教学水平不能和城里比，学生的素质也参差不齐，留守学生很多。我们班就有20多名留守学生，老师既要当老师，也要当父母。”此外，许多被永川区城区的中学或者周边区县重点中学开除或劝退的学生，也会转到他们学校读书。班里就有多名这样的学生，他们大多有抽烟、逃课、迷恋上网等恶习，教育起来更难。因此，这学期他当班主任后，就让班委制定新班规。“新班规出来后，班里纪律明显好转，这一点全校都有目共睹。”

 

但是这样的班规注定走不远。学生将这一班规投诉反映到网络上，经媒体进行报道后，制定班规的班主任已经被迫将班规取消。此前收到的几十元罚款也都全部退还给了被罚学生。

 

那个班主任承认自己制订了这样的班规，同时也明确规定过除了缴罚款，违规的学生可以选择做清洁来代替罚款。一些违规次数较多，或是家庭条件好，不在乎钱，特别不听话的学生，他都强制要求他们做清洁。

 

“并不是想收学生的钱，只是想让他们有个约束。”我知道老师的这句话中间饱含辛酸和无奈。 毫无疑问，在这次管理方法的实验中，老师失败了。学生们显然把老师“打败了”。得胜的孩子们逃课去上网打游戏，老师到镇上网吧劝学生回校上课，学生却以投诉相威胁，投鼠忌器的老师也不知道该用什么办法来约束这些孩子了。

 

“我不怕投诉，我怕的是没人管，他们这一辈子就毁了！”老师这样说，并且已经准备辞去班主任一职，因为他实在不知道对那些不听话的学生，以后还能不能管，该怎样管？

 

从这位班主任一系列的言语中，我们不难发现他的出发点是好的，完全只是想有一个较好的约束力。但是把社会上的“潜规则”生搬硬套到学校里面变成“钱规则”，这样的做法到底妥不妥当，我相信这位老师自己也没有一个答案。

 

我们不妨把这件事情扩大一下来想，这就好比在交通规则中的处罚条例一样，一些违章的行为需要用金钱来约束，不然都靠大家的自觉，效果一定不佳；而且同样的，这样一笔钱财并没有进入私囊，也就不存在敛财的现象，这样的班规我觉得倒也不算过分，而且如果实行好了，完全也是可以的。一个不争的事实就是现在的孩子越来越不好管，真正知道心疼孩子们的老师一定会想尽办法约束自己的学生，而换来的很可能就是孩子们的反击——他们有各种保护，也有足够的胆量和早早成熟起来的心智，知道用法律和媒体的力量来与老师斗争。

 

作为过来人，我们几乎没有一个人不对当年那些苦口婆心逼着我们学习的老师心存感激。只有经过了，长大了，才懂得老师的拳拳之心。

 

媒体对那位老师进行了毫不留情的批判，但我不赞同。特殊条件特殊对待，我去过不少农村学校，基础设施很差，有时一个学校几百人都是留守儿童。到了中学，从小的教育缺失、家庭的关怀缺失和目前的法律法规的缺陷，都给教育带来了困难。在这种情况下，在我们没有完全设身处地的进入到教育基层，没有体会和了解在那样的学校作为一名真心实意想为学生的老师，话说出来都显得过于草率。没有身临其境，很多时候站在想象的山坡上拿着权利的大旗摇旗呐喊是一种不负责任也不够客观公正的行为。

 

但人的思想往往又是矛盾的，经常把自己的想法推翻我想也是常有的事情。当我换了一个角度看待这个问题，我自己都可以跟自己开一场辩论赛了。

 

这个事情的重点是，他们还是孩子，正在成长中的孩子。既然是孩子，即便受到各种社会因素的影响显得很早熟，其心智和思想也一定不够成熟，如若在这么小的孩子身上就把钱财灌输进入他们的思想，待日后长大，他们的思想会不会变得畸形和扭曲，将是一个很难预料的问题。

 

还有一个问题恐怕是被忽略了的，罚款在某种程度上很可能会反而纵容了那些孩子，其结果与老师的初衷背道而驰。比如说，学生如果口袋里有钱，可以一个月交22元班费之后天天迟到，也可以缴纳交20元之后随意早恋，这样的价钱足够便宜，十几二十元钱对现在的孩子来说不是大数目。我们有理由质疑这样的做法是不是真的从心理上去约束孩子们的德行，而不光光只从表面上去束缚他们的手脚，而一旦这种积压的情绪爆发，将会一发不可收拾。

 

基层教育始终是一个大问题，而且是一个没有找到好的解决方法的大问题。国家和人民一直都在关心这样的一类人群，不断的增加基础建设，增加师资力量，显然的，我们看到很多地方都有了显著的改善和进步。但是表面功夫做得到位的同时，孩子们的心灵建设是否也需要聚焦人们的视线。我们需要等待量的积累达到质的改变，什么都不能一口吃成个胖子，特别是在今天这样一个讲究健康饮食的时代下。

 

老师给予一个良好的目的和心愿对违规的学生采取了罚款的方式进行教育，学生利用现有的法规和媒体的力量曝光了老师的行为，这是一场没有胜者的斗争，老师或者无辜，或者无奈，无论是媒体还是法规其实也都没有尽到本身的职责，一个不争的事实变成了结果：很多孩子堂而皇之地逃学上网玩游戏谈恋爱，约束他们的该是谁，谁又将他们推向了教育的反面？