送女儿去新东方上课的路上，女儿冷不丁地对我说：“爸，我不喜欢戏剧。”

　　“为什么？”

　　“我不喜欢那个教戏剧的老师。” 

　　“你是因为不喜欢戏剧才不喜欢教戏剧的老师，还是因为不喜欢那个老师才不喜欢喜剧？” 
　　惭愧，事先我并不知道女儿正在学习的新东方还开了一门戏剧课。 

　　“不喜欢教戏剧的那个老师，她想让我们每个人都成为戏剧表演家，一点都不现实。”女儿嘟囔着。 

　　我告诉女儿老师让她们学习戏剧，并非是想让她们当戏剧表演艺术家，而是要她们从戏剧中吸取营养，学会欣赏。就像小时候，我们送她学习舞蹈，并非想让她当舞蹈家，让她学习钢琴，并非就想让她当钢琴家，让她学习围棋，并非期望她成为围棋国手一样（尽管围棋老师夸女儿学习围棋很有天分，还建议女儿休学一年专心学习围棋，并保证女儿一年后能成为围棋特长生；老师的建议适得其反，我们因此中止了女儿的围棋学习），我们希望通过这些学习，锻炼女儿的思维与身体协调能力，扩大她的视野，提高她的修养。对很多艺术，我的观点是学会欣赏足已，所谓欣赏，只要知道这些艺术的评价标准是什么，什么叫好，什么叫差，能够了解这些艺术领域有哪些动人的故事，杰出的人物和优秀的作品就可以了。 

　　“可那个老师，总是把台词最多的角色给我。”女儿抱怨道。 
　　“这是好事啊，你有更多的锻炼和学习机会，不是很好吗？” 
　　“就因为我上课比较活跃，她就总是让我扮演台词多的角色，可我想要台词比较少的。我和老师说，她还不高兴。” 

　　“宝贝儿，我给你讲一个真实的故事。我们公司有一个员工，是新招的总裁办秘书，她来我们公司应聘的时候，介绍自己的从业经历与体会时，给我留下了深刻的印象。 

　　她说，在她应聘的第一家公司，老板很严厉，要求很高，工作压力很大，但确实学到了很多东西，后来因为她不想长期在这样一种压力下工作便选择离开了。 

　　她应聘去了第二家公司，因为有了第一家公司的工作经历和经验，她工作起来游刃有余，能很轻松的完成工作，感觉不到太大的工作压力，所以工作得非常的开心。可一年后，她发现自己在这家公司并没有学到什么东西，除了做好自己能力轻松胜任的工作外，没有任何成长，自己的能力和经验也没有得到锻炼、积累和提升。想到自己还这么年轻，不能每天就这么按部就班的工作，于是又选择离开，去第三家企业应聘。 

　　在第三家企业工作不久，在熟悉了企业的业务后，依然发现自己没有学习的机会和成长的空间，于是再次选择了辞职。 

　　经过后来两家企业的工作实践，她开始越来越怀念自己工作过的第一家企业，虽然在那儿工作压力很大，自己却学习到了很多的东西，成长得很快，此后始终在原地踏步。 

　　另外，还有一个故事……” 

　　“爸爸，您稍等一下，您的意思是不是我们不喜欢一些课程，是因为她会把我们的不足暴露在别人面前；而我们喜欢的课程，是因为能展示我们的长处；如果我们始终游刃有余，虽然会让自己很开心、很快乐，但却很难进步，是吗？” 

　　“非常正确！”女儿的领悟力和准确的语言表达让我深感欣慰，看来我不用再给她讲第二个故事了。 

　　“可是，爸爸，老师还要求我们根据台词做出很多夸张的动作。” 
　　“这个要求很好啊，就是让你用形体语言和夸张的表情更生动、准确的表达剧情，增加戏剧的表现力和感染力啊。” 

　　“我没那个细胞，我做不好，不知道怎么做。”感情女儿不喜欢戏剧老师的关键在这儿，老师对她提出的要求让她在同学面前做她并不擅长的事，所以她不喜欢。 

　　“你可以寻求资源支持啊！比方说，晚上在家我们大家可以根据台词一起做，看谁做得最到位，这样集思广益不就解决问题了吗？” 

　　“太好了！爸爸，晚上您能借我一个小时的时间吗？” 
　　“没问题！” 

　　“耶，谢谢爸爸！” 
　　“不客气！” 
　　 
　　……