评为何中国学校很难培养出天才（图）

评为何中国学校很难培养出天才

导读：据《新华网》报道，中国的学者圈内流传着一个“钱学森问题”。４年前，火箭科学家、中国航天和导弹工程的天才设计师钱先生，曾向前来探望的中国总理温家宝提出过一个问题：“为什么中国培养的人才多如牛毛，而天才却凤毛麟角？”

问题出在那里？中国目前的教育,是普及教育,不是天才教育。正如新华网文上的副标题“顺从听话、刻苦学习”所点明的，我们目前的应试教育就是培养“刻苦学习”的人才。结果我们的教育--大学是培养给老板打工的人才，不是在培养大师级人才。正如许多网友说，国家培养教育了大批的书呆子，服从老板命令的机器人。

教育问题，高考制度是方向标。大家知道，应试教育、题海战术太不人道，摧毁了孩子的健康，应当废弃这种制度。入学考试，应当由学校组织，共同监督；教育内容包括，德育，体能，生活技能，学习技能，最后才是基础知识。要改革现在文科生死记硬背，理科生闷做题目，连上公交车都不知道让座，公共场合大声喧哗，还大声嚷嚷“我的青春，我做主”，好像缺少了做学生的样子。

顺从听话，注重顺从的教育体制，催生出一种“从众本能”。以前国家的精英想要当科学家、建设祖国；今天，精英想当银行家，或从事稳定的工作。“他们不知道自己想要什么，听说银行家赚钱最多，其他人都在做，他们自己也想去做。”创新是麻烦事，中国不需要微软的比尔·盖茨，需要的是廉价劳动力和工厂，不是捣乱惹麻烦的人。从政治统治层面说，培养大批顺民，有利于维稳，从科技强国层面说，不利于自主创新、国家强大！

钱学森的“天才”，是在美国的20年被充分发掘的——他在美国读博士，做了大量实验。自古天才，都不是被教育出来的，而是被激发出来的。应该说，中国教育问题，是教育体制和机制上的问题，绝不是我们中华没有人才的问题。

附《新华网》：

为何中国学校很难培养出天才

顺从听话、刻苦学习

　中国的学者圈内流传着一个“钱学森问题”。４年前，火箭科学家、中国航天和导弹工程的天才设计师钱先生，曾向前来探望的中国总理温家宝提出过一个问题：“为什么中国培养的人才多如牛毛，而天才却凤毛麟角？”

没人知道温家宝总理是怎样回答的，但我的朋友白桦（音译）认为她知道答案。“我们的教育体系就像古代的斯巴达。不是身体上，而是精神上的。”在北京一家购物中心就坐的白桦边喝咖啡边说，“我们的孩子学速算、弹钢琴，什么都学。他们会很多事情，但长大后就不知道怎么办了，因为没人问过他们想要什么。”

　　在古代的斯巴达，男孩们从７岁起就接受训练，最终被塑造为一支纪律严明、忠于国家的精英勇士队伍。而在中国的学校里，孩子们必须顺从听话、刻苦学习及往往不加批判地思考。

　　中国孩子从６岁时起，就埋头于书堆，一直到中学毕业。一年级学生一天学１２个小时（周末会少一点，但无休息日）是家常便饭。我６岁大的孩子在中国过头一个春节假期时，老师布置下４２页的数学和４２页的语文作业，要求在４周之内完成。目标是什么？进入北大或清华这样的名牌大学。

　　一旦上了大学，中国学生就会变得懒散。他们觉得自己吃了１２年的苦头，现在该放松了。可能他们确实需要休息，但学业更上一层楼的动力因此荡然无存。

　　尽管如此，改革教育体系的压力却不大。毕竟，这个体系不是培养出了貌似不俗的一代人吗？中国售货员可以瞬间记住１１位的手机号码，可以一字不漏地背下商品单；也许他们钢琴也弹得很不错。然而，中国年轻人缺少自己的创新思考。一位曾在伦敦政治经济学院留学的中国朋友说：“我告诫自己，‘不要只做笔记，要想想教授说什么’。”她发现这段经历虽然艰难，但自己获益良多。

　　这种注重顺从的教育体制也催生出一种“从众本能”。以前，国家的精英想要当科学家、建设祖国。今天，他们想当银行家，或者从事稳定的工作。“他们不知道自己想要什么，听说银行家赚钱最多，其他人都在做，他们自己也想去做。”白桦说。

　　按照这种思路，创新是麻烦事，中国不需要微软的比尔·盖茨。中国需要的是廉价劳动力和工厂，不是捣乱惹麻烦的人。钱学森的“天才”是在美国的２０年被充分发掘的——他在美国读博士，做了大量实验，但他的这段经历往往不被人提起。

来源：美国《国际先驱论坛报》《新华网》

网址：http://news.xinhuanet.com/world/2010-02/07/content_12947751.htm

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