一堂令人讨厌的课
黑龙江省大庆市龙岗小学四⑸班 车纪辰
平常上英语课时，班级里总是气氛活跃，有说有笑的。可今天的英语课还未开始，老师就一脸严肃。有的同学为了让老师能开心地笑起来，假装打起了嗝，老师不仅没笑，反而严厉地训斥了打嗝的同学一顿。看出门道的我明白了，这堂课一定又要实施老师几天来的教学“设计”，这一定又是一堂度日如年的“公开课”……
果真如此。几位陌生的老师（实际是各级领导）在校长、主任的陪同下走进了教室。还未等上课，我们就知道了这堂课到底能有多“假”！
上课了，按照老师事先的“精心设计”，只要老师一提问题，全班同学，不管会不会都得举手。如果你细心观察，就会发现：怎么每个问题全班同学都举手，而又只有一个人举右手？对了，那个举右手的同学是回答问题的同学，而那些举左手的同学只是配合着演演戏罢了。
讲台上，老师专心地写着板书，课讲得井井有条，可我却不耐烦了。这不是在重演《皇帝的新装》吗？但是谁来担当故事中的这个诚实的小男孩儿呢？不！没有人来担当。我也不敢担当这个重要的角色。
随着一个个问题的提出，讲台下总有一只只配合默契的右手举起。那便是这堂课的主角，当然也包括我。回答问题的同学理所当然说的头头是道、天衣无缝，引起台下“老师”的啧啧称赞，我却觉得这又是一堂最令我讨厌的课。
“喂，该你了。”同桌轻轻推了推我的胳膊，轻声对我说。于是，我木讷地举起了右手，站起来，说了些自己也莫名其妙的话语。结果当然是博得了台下“老师”的声声赞叹。
真是荒唐至极！我心里默默地想着。
我们58名同学像木偶一样被人任意摆布着，而那一手操办的竟是平日和蔼可亲、教学认真的英语老师！
“公开课”依然顺利地进行着，可是望着课本发呆的我什么也听不进去，不知道老师到底“津津乐道”地在讲什么，连我们几个回答问题的“托”也不知道自己在说什么。我们除了“呆若木鸡”地“直挺挺”地坐着外，已经失去了听课的意义，因为听与不听已没区别了，反正我的“任务”已经完成了。
“丁零零……”谢天谢地！下课铃声总算响了。这堂使我胸闷、头疼的课终于又熬过去了，我快步走到操场，呼吸新鲜空气。
为什么，为什么“公开课”会如此令人讨厌？难道“老师们”喜欢的“公开课”，就是这种严重脱离实际、造假的课吗？但愿这样的课还是不“公开”的好！
（此文定稿于2010年9月16日，系课堂以“一堂 的课”为题作文）