父母这个词，不是一个简单的名词；当好父母，估计肯定更不简单。
有的父母经常抱怨说自己的孩子不乖，事实上，这不怪孩子，而怨父母。孩子出生下来都是一块最原始的白纸，一切都是新的，虽然有的厚一点有的薄一点有的个性强一点有的文弱一点，但都是最一种最完美的存在。父母若读不懂或不愿去读孩子的心理需求，孩子自然不乖，久而久之不健康的情绪性格自然就会让父母造就。
3岁以下的孩子，是白纸的最初规划期，硬盘分区期，大楼奠基期。弗洛伊德坚定地认为，人的一生的所有行为，都能在三岁之前找到影子。对于孩子，除了在生理上要满足吃好，睡好，生活有规律，环境清洁卫生以外，必须特别注意满足他们心理上的需求，这种有意识的关注势必将影响其一生。
我们家子越现在已经9个半月，这个成长过程充满了无数个可以总结记录的片段，只是以忙为借口，淡化了太多。从出生开始，爸爸就一直坚持认为，儿子不会无缘无故的哭闹，若哭闹必有原因。事实上，6个月之前，孩子的心理需求都会通过表情和身体语言来表达。比如，微笑代表兴奋愉悦；瘪嘴是啼哭的先兆，实际上是对大人有所要求，比如肚子饿了要吃奶、寂寞了要人逗乐等；撅嘴、咧嘴或者表情显得“一本正经”则代表要小便、大便；眼神无光多为身体不适、有病的先兆；玩弄舌头或吐气泡表示他自己已经懂得自娱自乐了。
就以我们家子越来说，6、7个月时，除了可以用面部表情来表示自己的意愿之外，还会以各种动作来表示自己的思想感情，比如张开双臂扑向妈妈，要求搂抱、亲热。而如果陌生人想要抱他，则转头将脸避开，表示不愿与陌生人交往。7～8个月时会以拍手和笑脸代表高兴，以点头表示谢谢，用热切目光表示欢迎和兴奋，对不爱吃或不愿继续吃的食物以摇头摆手代表拒绝，想睡觉了使劲揉眼，把尿时若不想尿或是已尿完，就会鼓肚子撅屁股拉着长长长的声音抗议。8、9个月时如果听到楼梯脚步声就会精力集中的看着自家屋门，等着爸爸妈妈开门进来，然后手足舞蹈，下午回来晚了，走到楼道拐角处就要伸手去摸声控灯控制开关，灯亮了就会兴奋而得意的手足舞蹈并用眼神等着你夸奖，想到地上爬或是想出门玩而得不到满足，就会制造很多不满情绪烦躁乱闹，若总得不到满足就会情绪低落，尿裤子，睡觉。
科学和实践都证明，2岁以后的宝宝，心理发展得更为丰富，希望每天早上都能看到父母的笑脸，开始心情愉快的一天，如果爸妈都着急上班，早上慌慌张张的，只顾赶时间，对不爱起床的宝宝情绪不好，使孩子大清早感受到的不是亲切，而是烦躁；看到的不是的笑脸，而是紧张厌烦的表情。孩子接受了不良的刺激后，就会情绪消极，心理不安，影响他一天的正常生活。3岁之前的宝宝都对父母特别依恋，总想和父母亲近玩耍。因此，如果父母都上班，回家后应该多一些时间来陪伴孩子，讲讲故事、做做游戏，并且和孩子多一些身体上的亲密接触，如果宝宝一心想和爸爸妈妈亲近，结果却遭受到父母的冷淡和不欢迎，宝宝肯定会强烈感受到难过和沮丧，发脾气哭闹也是难免的。有的爸爸妈妈埋怨宝宝不乖，总是磨人，却没有想到原因其实就在父母自己身上。有的宝宝为了得到父母的关注，甚至会故意把房间弄的乱七八糟，把东西故意打烂，有的还会反复强调自己的不舒服，如“我肚子好疼”“我被虫子咬了”“我生病了”，其实这些状况都不是实情，而是孩子想引起父母关注的信号，孩子是想通过父母对他们的关心感觉到自己的重要。
2岁前的孩子基本上都是接受和服从成人的安排，可是2岁之后，孩子慢慢有了自己的意志，在尊重需要的支持下会表现出自主性行为，也就是不在依赖他人给他作的选择和判断，他们将会自己选择穿哪件衣服，霸占电视只看动画频道，把爸妈的要求都当做耳旁风。也许在成人看来，宝宝的理由根本站不住脚，甚至认为他们的标准难以捉摸，一旦大人真的严厉起来，他们的反抗能力也是很有限的，但只要大人一有些退让，他们就会继续捍卫自己的选择，实际上，这也是在捍卫自己作为一个人的尊严的标志。因此，要尽量尊重孩子的选择和意愿，毕竟，这是属于他自己的人生，而从一定意义来说，人生就是一个选择的过程。
总来“帮倒忙”也将是这个时期孩子的特点之一。不仅是自己的事情要自己干，看到妈妈在拖地在洗碗，他也总想过来“插一手”，他们跑来跑去，忙个不停，即便是大人拒绝他们的“好心”，他们也会坚持来“帮忙”，有时候大人生气，强令禁止、训斥他们，他们才气鼓鼓地罢手。由于他们的能力很有限，所以能独立完成的事情也很受局限，但是他们却从这有限的行为中看到了自己的力量，体会到了自己对这个世界的操纵感和控制感，由此得到成就感和自尊感的体验。因此，应该安排一些宝宝力所能及的家务让他来做，如让他将鞋子摆放整齐、叠好自己的衣服和袜子、给爸爸妈妈捶捶背等，只要没有什么危险性，尽量让他去做，即便是宝宝帮一些倒忙，把地扫的乱七八糟，你也可以先做别的事情，等他感觉扫地不好玩的时候再过去把地打扫干净，千万不要因为宝宝做不好或者给自己添乱而呵斥宝宝，伤害他的自尊心。
称职的爸爸妈妈不是对孩子不管不问也不是管得越多越好，我们要读懂孩子的心理需求，合理的要顺其自然发展，不合理的要合理引导，极少数极少数时候才可以批评教育。总之，应该是高度关注又高度放手，这样才更有利于孩子成长。个人觉得，这应该是科学的育儿方法，特别是对3岁之前的宝宝更为重要。
所以，爸爸妈妈不是一个简单的名词，一旦有了孩子，一旦成为了爸爸妈妈，就必须把爸爸妈妈所对应的这个词——孩子放在心中，把孩子的成长发展放在心中，把孩子的心理需求放在心中，这样，爸爸妈妈才能与孩子完美的融为一体，孩子才能顺其自然而又科学积极的成长，父母才可能称职。