据1月19日《重庆晚报》报道，重庆丰都县星火学校校长郑天云在家长会上突然当着1200名师生和家长给母亲跪下洗脚，伴着《母亲》的旋律，一边洗一边教育学生父母操劳之不易。有人落泪感动，也有旁观者质疑是替个人和学校炒作。这位校长则称当代学生“感恩的心太淡薄”。他想到用为母亲洗脚的方式，教育孩子们爱父母，懂得感恩。

     对于郑校长的“惊世骇俗之举”，多数人给予了肯定，并厌倦于纠缠是否作秀。在校长洗脚这个话题上，舆论更多地倾向于细腻的反思与追问。笔者认为，感恩教育不应只是孝道展示，要重“知”还应重“行”。

　　自从“作秀”这个词被发明后，戳痛了不少披着“真诚友爱、公平公正”外衣的虚与伪的虚情矫饰之举。但“作秀”也成了一些人字典里的万金油，不论青红皂白、贤愚不肖，遇啥不顺眼啥便成了“作秀”，却不肯承认自己其实有一点“吃不到葡萄说葡萄酸”的心理。这位校长用“现场为自己的母亲洗脚”这种别开生面的方式给孩子们上了一堂感恩亲情的课，笔者看不出有任何作秀的成分，或者说如果这也算是一种作秀，那么何妨有更多这样“利己利人、教化大众”的“作秀”。

     曾几何时，当父母给孩子洗脚成为共识时，孩子给父母洗脚自然成了“颠倒是非”的有点不可思议的“返祖现象”。诚如郑校长所言，孩子培养问题、家庭教育、学生不懂孝顺问题，令人担忧。当然，洗脚仅仅是一种形式，其深层的意义在于让孩子能理解父母、孝敬父母。当然，要做到这些，给母亲洗脚仅仅是其中一个渠道，给母亲洗手、洗衣、做饭，甚至仅仅给父母一个关爱的问候与眼神也可以。校长给母亲洗脚无论是形式还是内容，我们都有所忽略，郑校长用自己的言行作为一种榜样，也是可取的，是不是作秀则不必说。作为社会，在教育方式上不要过于挑剔、吹毛求疵，应给予更多鼓励、支持和肯定。从这个意义上讲，这位校长的做法有明显的积极意义。
 
　　纸上得来终觉浅，绝知“德育”须躬行。郑天云校长为母亲洗脚，如此质朴又如此真实，它所带给孩子们的震撼会比任何一个抽象的思想品德故事都来得更强烈。郑校长的“壮”举，不仅为在场的1200位师生上了一堂生动的亲情感恩课，也为我们重“知”不重“行”的“德育”方式上了深深的一课。所以，不要急着说这是作秀还是炒作，先让我们屏气凝神地自问一声：我为母亲洗过脚吗？

　　笔者还想说的是，现在许多学生不懂感恩、不愿感恩，社会、家庭、个人固然都有责任，可他们的老师也有责任。比如现在很多教师只以学习成绩评价学生，只鼓励学生互相竞争，学生在这样的教育下，很难关心他人，生长感恩之心。有的教师对学生讲大道理，自己却言行不一。前不久有媒体报道，河南新密一位高中生因不满学校领导和教师的不正之风，愤而服毒自杀。很显然，如果教师日常不能以身作则、潜移默化，临时的感恩教育活动再完美也没用。我们期待着，为父母洗脚或其他的感恩等类似的“作秀”行为能够更多一些。尤其是在日益增多的老人需要关照的当前，越来越多的人需要类似的感恩教育，即使被冠以“作秀”也非常值得。

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