开启成功学习的引擎

——培养学生良好的学习习惯

摘要：学习习惯是学生养成教育的重要内容，也是落实素质教育的重要体现。学习习惯的养成需要教师的培养，指点。教师培养学生良好的学习习惯时要循序渐进，因人而异，不应该整齐划一。本文就八个良好的学习习惯培养展开论述。

关键词：习惯  观察  思考  预习  质疑  自主  合作  归纳  反思

心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”人的品德就是由各种习惯组成的。俗话说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运，可见，习惯对我们的生活学习有多大的影响。对学生来讲，良好的学习习惯是一名优秀学生必须具备的品质。好的学习习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，促使你更加热爱学习，快乐学习，自主学习，合作学习，终身学习。那么，在教学中，教师如何培养学生养成良好的学习习惯呢？这是每一名教育工作者深深思考的问题。笔者在多年的教学实践中经过摸索，总结出了培养学生良好学习习惯的八种方法。

一．        培养学生细心观察的习惯。

观察是人类认识客观事物的基本环节，是获取知识的基本途径。因此，观察就是学习的“门户”，是打开智慧的“天窗”。每一位学生都应该学会观察，注意生活中环境、人和事，以及发生、发展规律，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力，值得注意的是观察和思考紧密结合，才能总结出事物的规律和特征,才能为学习知识储备能量。

二．        培养学生善于思考的习惯。

科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”善于思考的头脑就是有准备的头脑，在教学中教师必须加大培养学生认真思考的习惯，这有利于提高学习质量，有利于培养各种能力，尤其有利于增强人的发现、发明和创造力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦凭借思考创立了相对论，瓦特根据开水壶发明了蒸汽机，鲁班思考草叶割破手研制出了锯，牛顿思考苹果落地，发现了万有引力定律……生活中的事例激起了他们灵感的火花，思考成就了他们的美好人生。学生在学习中要善于思考，才能促进知识的积累，提高创新能力。

三．        培养学生课前预习的习惯。

课前预习是学习重要环节，也是学会知识的重要保证。学生预习是在老师指导下，让学生了解教材的大概内容和已经学过的知识相互联系，找出新课的重点、难点或不理解的问题，用笔画好及记入笔记中，从而却保课堂上的学习效果。课前预习还能巩固旧知识，最重要的是发展学生的自学能力，减少了学生对老师的依赖，增强了学生的学习独立性。

四．        培养学生敢于质疑的习惯。

陶行知说：“问题千千万，关键在一问。”提出新问题，往往会导致新的发现和突破，问题产生于质疑。亚里士多德说：思维是以惊奇和疑问开始。学生是学习过程的主体，教师只有调动学生的积极性才能促进其能力的发展。教学中，教师要多给学生时间和空间，想方设法让学生质疑，思考，学生提出了问题，就会点燃学生思维的火花，才能产生新奇感和探究欲望，促使他们的思维向着更广和更深的空间发展，保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态，锻炼发散思维能力。

五．        培养学生自主学习的习惯。

发展学生自学能力，培养学生自主学习习惯，让学生学会学习，是新世纪对人才提出的要求。教师在课堂教学中要改变传统教学方式，充分利用学生自主学习，激发学生主体意识，提高学习效率。教师要创设情境，解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴，让他们能说。还要搭建小组合作平台，让学生积极参与讨论交流，自主发言，自主探索，自己找到解决问题的方法。有利于开发学生的潜能，促进学生综合素质的提高和发展。

六．        培养学生相互合作的习惯。

《学记》中说：“独学无友，则孤陋而寡闻。”学生在学习中互相合作，互帮互学，琢磨切磋，相互提高，取长补短。教师在教学中应该设计各种各样的活动，促使学生合作学习，培养学生合作精神，就像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，酿造知识的蜂蜜。

七．        培养学生总结归纳的习惯。

教材每章每节的知识都是分散的，独立的，要形成知识体系，课后学生必须自己总结归纳。把所学的知识进行概括，抓住知识重点和关键，对比理解易混淆的概念，把知识点构建成知识网络。使学生把学到的知识系统化，规律化，结构化，这样，才能思维活跃，形成能力。

八．        培养学生积极反思的习惯。

学习过程中，要注重知识的积累和反思，才能把知识引伸，拓展和深化。一般反思的问题有：①解题的原理和方法；②解题思路；③其它解法；④把原题改为另一种题。只有做到了这些，才能培养求异思维，促使思维发散。学生才会不断完善自己，提高自己的学习能力和学习质量。

教育家认为：良好的学习习惯比学习分数更重要。真正的教育是自我教育，真正的学习是自主学习。学习习惯的培养，就是实施素质教育的直接体现。良好学习习惯的养成，会让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。但是，良好学习习惯的养成，不可能一蹴而就，需要教师逐步培养，更需要学生长期努力，持之以恒。