教育教学活动在家长的参与下大大的提高了幼儿参与、探究的积极性。新的活动形式中我们发现当孩子遇到问题时能大胆向老师家长提出，我们（包括家长）及时的的介入，利用各种资源给于孩子全力的支持与帮助不仅提高了幼儿观察、思考的能力也提高了幼儿的自信心，同时又缩短了老师与家长、幼儿之间的距离。家长参与到幼儿的学习活动中是幼儿园对教育资源的积极利用，是幼儿园教育和教学过程的积极贡献者也是为幼儿的成长提供一个良好的外部条件。在活动中，家长可以协助培养幼儿的学习兴趣与参与活动的意识，发现问题和解决问题的能力、责任感、语言表达能力。同时，家长的参与有利于教师根据并利用家长的职业特点将家长请进课堂参与教学活动，解答幼儿所需求的答案，了解他们的职业特点来达到活动的目的。