目前教育改革日益完善，减负工作逐一落实。孩子从过重的课业负担中解放出来，有更多的时间发展自己的专长,能轻松的学习，快乐的生活，健康的成长，这是一件很好的事，可好多家长不理解，表现出了诸多的忧虑。为人师为人母，谁不希望自己的孩子成才呢？父母的担心与忧虑是可以理解的。我作为一名教育工作者，为天下父母分忧，为孩子尽责义不容辞。想想多年来的应试教育，有成果也有很多的弊端。在孩子成长的过程中，是不是一定要时间加汗水，一遍又一遍的重复练习，苦读书、读死书才能获得成功呢？我想未必。这让我想起了我学生时代的事。

　　我是一个农民的孩子，出生在一个普通农民的家庭里。父母大字都不识一个，都是老实巴交的农民。他们虽然不能教我识文断字，但却教会我许多做人的道理。我也许天生就是一块读书的料，在我的学生生涯中，我是班里年龄最小的一个，可我从没有困惑过，一直觉得读书是一件很好玩的事，没有费多大的力气，学习成绩一直很优秀。老师宠着我，同学羡慕我。我对自己做什么事都信心十足，我自己也很欣赏自己，常常以骄傲自信而居。在高考后也没有怀疑过自己，一直坚信自己一定能考上。果不出所料，很顺利的接到了录取通知书，心里就像中了状元一样的高兴。就在我最兴高采烈的时候，我最要好的朋友芳却名落孙山，哭成了泪人，我都不知道该怎么安慰她好。要知道那时候农民的孩子想走出农门，读书高考是一座独木桥。看着她那痛苦绝望的样子，我第一次开始反思自己。我们同坐一桌，同吃一锅饭，同睡一张床。要说学习的刻苦和认真，她要比我多得多，可她现在这个样，这是什么原因呢？当时的我才十五岁，有好多的事都想不明白。也只能安慰她，叫她不要灰心，再补习一年一定能考上的。可是我万万也没有想到，她尽然补习了三年也没有考上。每一年高考结束她都不出门，把自己关在家里。我去看她时，我都不知要说什么好，只能是陪着她，和她聊点其他的。看着她这样一次又一次的名落孙山，我又一次把我和她的学习习惯以及学习方法进行了反思。

　   老师和同学都知道我们是形影不离的好朋友，可就在我们高考前的最后三个月，县里要办一个加强班。把我和其他五个男同学抽走了，就这时，我离开了她。是不是我们的离开给她的心里造成了伤害，她感到了自卑，感到了无助，她失去了学习的信心……我开始后悔我当时怎么不向老师提出要求，要她和我一起到县城加强班呢？当时女生就我一个，如果我要求她和我做伴，也许老师会答应我的要求的。要是能那样，她就不用折腾那么多年，吃那么多苦，遭受一次又一次落榜的打击。我开始自责，自责我的幼稚，自责我作为她最好的朋友，在她最需要帮助的时候，我却无能为力。这种自责一直深深的困扰着我，直到后来她通过她姐姐的帮助走出了农门，拥有了一份工作。我的心才算是得到了安慰。

　　就这件事，在我的工作和生活中起到了决定性的作用。我根据她和我的不同学习习惯和学习方法分析了其中的原因。其一，她学习方法不当。她苦读书、读死书、时间加汗水，疲劳与失败并存。晚上我睡了，她不睡，我一觉醒来她还点着油灯在看书，早上我还没有起床她已经早起了。长此以往，她在上课听老师讲的时候精力不充沛，又在晚上用几倍的时间来补上，这是事倍功半的做法，在打疲劳战。而我的学习习惯和方法就与之相反，我该睡觉就睡觉，该学习就学习，休息睡眠很充足，精力充沛，上课时很自然的就容易接受和理解，做到了事半功倍。正确的学习方法和良好的学习习惯是通向知识海洋的一叶扁舟，一座灯塔；其二，她在攀比中失去了自信。我和她同座，她老和我比，越比就要越熬夜，越熬夜就越疲劳，其结果是恶性循环；相互攀比能取长补短没有错，但在攀比中，方法不当，失去了自信心是不可取的。一个人做事最怕的就是没有自信心。一个人的自信心能给人以动力，给人以激情。人无论在什么时候都不能失去自信，试想一个人连自己都不相信自己，还能相信谁？还能做成什么事呢？其结果将是一事无成。其三，她胆小怕事，爱虚荣。她不懂的地方不敢去问老师，不求甚解。而我反之，不懂的就大胆的问老师，挨老师的骂也不怕，非弄明白不可，弄懂后再讲解给她，从中我做了她的老师，知识点进一步得到了巩固。这样一来她和我之间的差距就越来越大了。胆小、怕羞是不可能做成事的。

　　当时的我，因为年幼，没有认识到这一点。工作后，我把这件事作为一个案例，在工作和学习中做到扬长避短。

　　首先，引导学生用正确的学习方法养成良好的学习习惯。克服苦读书、读死书的错误做法，力争在课堂40分钟里要质量。让学生学得轻松，玩得快乐，听课时关键的地方必须专心听，用心领会、理解、运用。玩的时候就痛痛快快的玩，玩累了就休息，休息好了，精力充沛了再认真学习。对学生如此，对我的孩子也是如此。我的孩子从小学到高中，她在和同学交流时总说：“我妈妈在家里从来不叫我做作业，她老叫我睡觉。”是的，我对女儿要求最多的就是要她睡觉，要她快乐，要她自信。有意识无意识的让她养成了良好的学习习惯，对学习没有恐惧感，相反的有一种学习的快乐感和成功感。习惯好了，休息好了，自信心加强了才能把学习搞好。所以我在女儿的读书学习中，我这个当妈妈的当得很轻松。我女儿的学习一直很优秀，但我从来不要求她考第一，因为没有永远的第一，只有永远的努力。我就管好她的吃和睡就行。现在国家提出减轻中小学生的课业负担，我很赞成。首先把孩子从过重的思想负担、课业负担中解放出来。孩子只有养成良好的学习习惯，才能轻松的学习，愉快的生活，健康的成长。我相信这是每一个家长和老师所希望的。

　　其二，增强学生的自信心。寸有所长，尺有所短。任何一个人都有比他人优秀的地方，都有他自己的长处。做教师的要善于发现学生的闪光点，充分发挥其所长以增强他的自信心。去年，校领导安排我接二年级的一个班，我接起后，发现班里有一脏脏的小女生，平时里脸也不洗，衣服很脏，学习也很差。原来是农村的孩子，家庭比较困难，同学都欺负她。我仔细打量了这个孩子，五官长得还很端正，皮肤也不错，就是脏了点，这与她家庭困难和父母的素质低有很大关系。于是我把她叫到办公室里，把我女儿小时候穿的衣服给她换上，再给她打水教她洗脸，洗后还给她擦了点香香，又梭梭头，再把她领到教学楼下面的大镜子前照照，对她说：“你看，你长得多漂亮。”她看着镜子里的自己害羞的笑了。教她怎么洗脸、洗头、洗澡、洗衣服，教会她把自己打扮得干干净净的来上学。这孩子也还可教，过后还真的干净了许多。看到她的进步，我时常当着同学的面夸她“你今天很干净”，“很漂亮”“你的字写得很端正”“你扫的地板很干净”等来鼓励她，还让她当值日小组的卫生小组长，以此增强她的自信心。一学年结束，还给她发了一张奖状（进步奖），她拿着奖状高兴得手舞足蹈。从此，这个脏脏的孩子再也不脏了，学习也有了很大的进步。

　　其三，注重学生的能力的培养。现在的孩子大都是独生子，娇生惯养的，好多孩子都胆怯，不易与他人沟通。而如今的社会又是一个开放的社会，是一个敢于挑战自我，挑战他人的社会，所以对孩子各方面能力的培养就尤为重要。为了使学生能够大胆地面对众多人讲出自己的所见所闻、所思所想。我在平时的教学中有意识和无意识的把学生请到了讲台上，充当了小老师的角色。让学生讲出自己的解题思路和解题方法，讲错了也不要怕，能够知错改错就是好样的。我从学生到讲台上的站姿，讲话声音的大小、语气、表情等方面进行有意识的培训。一开始有的学生站到讲台上不敢看同学，用书把脸蒙主；有的学生声音很小很小，我就一点一点的纠正着、鼓励着，“大声点”，“再大声点”“好！”“讲得很好！”“太棒了！”“你真棒！”等等。就这样用激励的语言帮助学生战胜自我，走出自我，勇敢地面对他人、面对群体、面对大众……通过一段时间的有意识训练，现在到讲台上当小老师的学生再也不用我请了，而是争先恐后的抢着去讲，就怕自己不得讲，就连班里最不爱讲话，也最怕讲话的一个小女生也能大胆的面对同学讲出自己的所见所闻了。开家长会时，很多家长都支持我的这种做法。面对目前的减负工作，作为一名教育工作者是要更好的提高认识，减负不减质。改变观念，树立新的教育教学观，领会新课程设置的基本性质，遵循学生身心发展规律，以适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，让学生全面发展。