教学目的：完成前两节课的调查任务，让学生熟悉一个完整的调查研究经历。

　　教学要求：教师展示给学生研究结果，启发学生如何完成一项调查研究内容

　　教学准备：教师写好调查报告

　　情感态度价值观：让学生心灵有所触动，明白研究的意义，懂得研究的价值，培养研究的兴趣，训练研究的习惯。

　　教学过程：

　　一、导课

　　师：通过我们调查学生假期实践情况，下一步我们要干什么？我们的最终目的是什么？（了解学生的思考情况）

　　二、新授

　　师：在对学生调查的过程中，我从调查数据可以作出以下判断——

　　53人中，6人觉得没意思：占11.3% 说明有学生假期活动安排不合理，导致觉得没意思。建议：假期学校安排一些学生的娱乐活动

　　53人中，4人没过够：占7.5% 说明学生喜欢自由自在的生活，崇尚自由。

　　53人中，8人没读经典：占15% 说明有相当一部分学生不重视学校的作业任务 建议：应该每天都引导学生去读书，养成读书的习惯，就能更好地完成此项任务。

　　53人中，1人没做家务：占1.9% 说明还存在不爱动手的学生 建议：我们要从小爱劳动，据说美国小学生分不同年级，每周都有不同程度的家务劳动时间，我们就不如美国小学生么？

　　53人中，1人没参加体育活动占1.9% 说明也有没有健康意识的小学生，但是很少。 建议：生命在于运动，尤其是小学生正在生长阶段，每天都应该有1小时以上的户外运动时间，这样对健康有利。

　　53人中，8人没玩电脑或电子游戏占15% 说明有的家长看得比较紧，或者家庭条件的关系。但大多数学生都参与了这项活动，老师讲过，一个人过多地去玩电子游戏，会对人的发展很不利。我们应该自觉控制玩游戏的时间，把更多的时间用在读书上，能够启发人思考和进步。

　　53人中，13人没有完成每日一歌。占24.5% 说明这个任务有些问题。人各有好，可能有些学生的艺术细胞不太发达，多以没有很好完成这个任务。建议：学生应该认真履行学校的假期作业，因为既然学校有这个要求，一定是有其根据，对我们小学生有好处。再说，每天唱一唱好歌，可以让我们更高兴，陶冶艺术细胞，让我们更加热爱生活，也能锻炼我们的本事。

　　53人中，28人没记日记。占52.8% 说明学生没有记日记的习惯，不懂得记住生活中的一些重要事情对于我们成长的重大意义，或者说还不会记日记，或者还没有记日记的习惯。建议：从现在开始每个人都写自己的生命日记，用不了多久，我们就会发现，原来生活如此美好，我们会更加热爱生活。

　　53人中，51人没读应急知识手册，占96.2% 说明这个任务基本上没有完成。原因我们也曾调查过，因为全班53人中，只有两个人有这本书。所以没完成任务是客观的。建议：学校在布置相关任务时，应该了解学生，才能让学生完成的更好。

　　53人中，27人没参加社区小虎子对活动。占51% 说明学生对这项任务不重视，也可能有更多别的原因。社区是新生事物，许多学生和家长对社区的认识不够，还不能够把学生和社区以及假期结合起来，所以即便社区安排了很多活动，很多孩子还是没有参加。也可能一些学生利用假期上了很多补习班，才导致没有参加这项活动。建议：以后学校要公开宣传小虎子队活动的相关内容，让学生尝到甜头，让家长能够放心，学生才能在社会这个大舞台得到锻炼。

　　53人中，31人去旅游。占58.5% 说明现在家庭条件普遍提高，家庭重视人文文化的学习，能够利用假期外出，走出家庭，到社会中学习，游览祖国大好河山，说明我们周围的人生活水平已经得到了很大的提高。建议：没有取得学生要积极创造条件，走出家门去学习。

　　53人中，有10本地游。占18.9% 说明本地有占有一定的分量，但是本地旅游资源有限，能够吸引更多的家庭重复旅游还不够。建议：本地景区多高一些新鲜的活动，能够吸引本地人多次去走进景区，丰富生活。

　　师：同学们，看了以上的内容，你有什么启发？你能根据调查内容写出有自己见地的文章来么？试试看！

　　生：提供想调查的内容，看对什么感兴趣，较适合学生一起配合调查，之后撰写。

　　师：有什么问题我们下节课解决