黄导今年才9岁
进入田螺村景区检票口，就有一群当地人围上来，年龄有大有小，穿着各式各样。先以为是兜售土特产的，后才发现是兜售“导游”。
我们没有理会“导游”的纠缠，径直穿过人群，向景区走去。
一个稚嫩的声音从后面传来，“叔叔，请个导游吧！”
回头一看，一个小丫头向我们跑来。我有些吃惊——我还没有见过这样小的导游。小丫头眉清目秀，穿着还算整洁。我觉得有趣，也有帮助小学生勤工俭学的想法，就接受了她。
“你导游一趟要多少钱？”
“你看着给吧。我给你们讲解之后，如果讲得好，就给20，讲得不好就给10块。好吧？”
我看这小孩小小年纪对挣钱的事搞得这么清楚，就开玩笑说，“你这么小就挣这么多钱，不好。你要是讲得好就给10块。好不好？”
小丫头显得有些不乐意，又不愿意放弃好不容易到手的生意，只好无奈地表示同意。
到达村子还有一段路程。一路走着，我和她聊起来。
“小朋友几岁了？”
“9岁了。”
“上学没有？”
“上学了。二年级。”
“你姓什么？”
“姓黄。”
小丫头发音不是很准，我没有听清楚，就接着问：
“是不是黄色的黄？”
“不是。是一个草头，还有一个田，还有两点……”边说边比划。
比划来比划去，还是黄色的“黄”。
我开玩笑说，“你姓黄，我们就叫你黄导了。”
说着说着到了村口，路边一个摆地摊卖土产的老婆婆跟小丫头打招呼，大概是恭喜她又拉到一单生意。当问道价钱多少时，小丫头显得兴致不高，说只给10块。
进入村子，土楼就在眼前。
黄导说，“你们打算看几个楼？”
这一问我感到有些奇怪。这个景区也就5座土楼，而且是一个整体——所谓“四菜一汤”。
“当然全部都看了。”
“好吧。”在小丫头有些无奈的口气中我明白了，原来她期待的导游费是20元，但我跟她说讲得好才给10元，于是她想将线路压缩一些，减少几个景点。
不过小丫头还是不甘心，“我们就看振昌楼，步云楼，瑞云楼三座楼好不好？另外两座楼没有什么特点，就不要看了。”
我已经看出了小丫头的心绪，就坚持要全部看完。
小丫头的情绪进一步受到打击，不再主动说话。
到了第一座土楼门口，黄导开始解说，那口气是真正的“导游”的口气。只见她提高嗓门，拉直嗓音，用大人的口气一板一眼地大声说着：
“这座土楼叫做振昌楼。振是……的振，昌是……的昌。我们祖先给这座楼取这样的名，是为了……”
进入楼内，小丫头接着解说：
“振昌楼有三个特点，第一个特点是大门和大厅不对称，你们知道为什么不对称吗？”
黄导所说的“不对称”，原来指的是大厅没有正对着大门，而是斜向一边。
“为什么呢？”我们用疑惑的口气回应着。
“我们祖先设计这座楼时，有意将大厅和大门错开，是为了体现‘财不外漏’的理念。”小丫头说出“理念”两个字时，着实让我吃惊。如此文绉绉的话居然从这样一个小丫头嘴里说出！本想再问点什么，考虑到这些话都是从导游手册上背下来的，小小年纪的她还无从理解，也就作罢。
我们正在回味着，小丫头和旁边的小朋友说起话来，忘了介绍文昌楼的另外两个特点了。
在天井里转了一会儿，我把黄导叫过来。问她：
“这座楼里住了多少户人家？”
小丫头又恢复了导游的身份，以导游的口气生硬地解说道：
“振昌楼每一层楼有26间房，3层总共有78间。这里住了26户人家，每户人家有从下到上的一条线上的3间房。一楼是厨房，二楼住人，三楼存放粮食。”
看到小丫头一直情绪不高，在楼上参观时，我提出给她拍照。小丫头的兴致一下子被激发出来，摆出各种可爱的姿势。在那一刻，我才发现这孩子身上活泼可爱的天性。
我们参观的第二座楼是瑞云楼。
来到门口，黄导按照固定的程式讲解了楼名的寓意。进入天井，开始介绍这座楼的建筑特点。
“瑞云楼有三个特点，第一个特点是大厅和大门是对称的……”我刚想问，大厅正对大门是一般的布局，怎么还成了特点？又一想，按照小孩子的思维，“不对称”是一种特点，那么“对称”也就是另外一种特点了。或者是编写导游手册的人没有动脑子，胡编一通糊弄人，首先就糊弄了这些孩子。
黄导接着解说：
“为什么瑞云楼的大厅和大门是对称的？你们知道吗？”
“为什么呢？”我们积极地回应着导游的提问。
“这是个风水问题。” 原来指望导游能够给个说得过去的解释,比如，前面将大厅和大门的“不对称”说成是为了体现“财不外露”的理念，那么“对称”也应该体现某种与此相关的理念，没想到导游用“风水”二字就打发了。不过，对小孩子的解说，本来就抱着一个好玩的心态，所以不必当真。
参观步云楼时，由于我不断给她拍照，黄导的兴致还不错。
从步云楼出来，黄导又想结束对我们的导游服务。大概天色已晚，她想结束对我们的服务，再去拉一笔生意。
“田螺坑最好的几座楼我们都看了，另外两座就不看了好不好？那两座楼也没有什么好看的。”就在这时，我听到附近一个成年导游对他的游客说，“下面我们将要参观的文昌楼是世界上独一无二椭圆形土楼。”
看小丫头有些不耐烦的样子，我想逗一逗她，就说：
“黄导，你好像不太愿意给我们做导游？”
“你们给的钱太少了。我给人讲5个景点一般要20块。你们只给10块，我就只想讲3个景点。”
我本来想跟她讲，既然同意了最先说好的价钱，就要好好讲，要好好履行自己的职责。但又一想，虽然这孩子在做挣钱这样的大人干的活，但这样的大人才能懂的大道理她还无法接受，也就作罢。
“这样，我给你20元，但后面你要好好讲。好不好？”其实一开始接受这个小导游的时候，我就打算给她100元的，权当是对她勤工俭学的支持。但现在一想，如果我给她那么多，似乎是对她不好好“工作”的一种奖励；再说，如果让她养成钱很好挣的观念，对她的成长也不利。权衡之下，就只给了她20元。
把20元钱捏在手里，小丫头情绪一下子好转了许多。我接着和她聊起来。
“你的同学是不是还有很多都在做导游？”
“是啊。我们村里就有某某某，某某某，某某某……”由于兴奋，一下子说出很多名字。
“你是不是挣钱最多的小导游？”
“不是。我们村里挣钱最多的小导游是某某某，他最多一天挣了185块。”
“你这个假期是不是挣了很多钱？”
“是啊。我比我妈妈挣的还多。我已经挣了1700多块了。”
随后参观两座楼时，黄导明显敬业了许多，讲解积极主动，也不再闲聊了。
全部参观结束时，我说：
“黄导，你要不要去检票口接下一批游客？”
“还要去。不过我要回家去一趟。我要把钱交给我妈妈。你们要不要跟我去我们家？”
我以为小丫头想请我们到她家坐一坐，没想到他说的是：
“你们到我们家可以买一点土特产带回去。”
晚上就我和雨燕一起吃饭。
说起黄导，我们心里都有一种说不清的感伤。
