近日，武汉大学“感悟爱·折射爱”学生团队对武汉市300多名即将毕业的初三年级农民工子弟进行了问卷调查。数据统计结果显示：初中毕业后，选择继续上高中的同学只有18％，而上技校和职高的占72％，成为大多数同学的选择，10％选择直接去打工。调查者由此得出结论，农民工子弟学习上进心不足。（中国青年报12月27日）

　　

　　由以上数据，就能得到农民工子弟学习上进心不足？或许在武汉大学的大学生们看来，初中毕业之后，不选择上普通高中，而选择上技校、职高，甚至直接打工，这些农民工子弟是“不爱学习”的，他们还据此分析了导致这种结果的原因，农民工子弟所处的大的学习环境较差，没有形成良好的学习氛围；农民工子弟接触的同学有相当一部分计划初中毕业直接打工，因此对学习的重视程度不够；农民工子弟不适应城市学校教学方式、节奏等，导致对学习的兴趣丧失；老师与学生的沟通不够，师生间没有良好的互动交流等等。

　　

　　从学习角度说，他们的上述分析是有一定道理的，也可引起对农民工子弟学习环境的关心。可是，在笔者看来，农民工子弟不上普通高中，而选择职高、技校，或者打工，却并不能简单得出他们不爱学习，其中有着很多复杂的因素。

　　

　　其一，他们接受的教育质量低，考普通高中无望。现在各地的中考，并不是学生想上什么学校就上什么学校，而是按普高、职高、技校依次招生，普高的招分往往高出职高很多，农民工子弟由于接受的初中教育质量差，竞争性相对弱，因此他们知道自己在中考中最可能的选择不是普高，而是职高、技校。如果按照这些大学生的推论逻辑，也可以说现在有的来自农村的高中毕业生“学习上进心”不足，因为他们考上大学，进入重点大学的比例只占20%，更多的只进入二本、三本院校，以及高职高专。

　　

　　其二，接受普通高中教育成本大，职高、技校的选择更现实。相比普通高中教育来说，农民工子弟接受职高和技校，和其他学生一样，可以享受两年每年1500元的生活补贴，这对农村家庭来说有不小的吸引力。而接受高中教育，没有这种生活补助，在学杂费费之外，还有昂贵的教材费和补课、培训费开支，这对农民工家庭来说，很难承担。

　　

　　其三，走通普通高中教育这条路，已让一些农村家庭充满畏惧。除了高中教育负担之外，考上大学之后的大学学费、大学就业问题，也使农村家庭望而生畏；而如果没有考上大学，以升大学为教育目标的高中教育，对于农村家庭来说，就完全有可能是“白读”。以此来看农民工子弟的选择，却是显得有“理性”的。

　　

　　这些复杂因素，是面对上述调查数据，更应该引起关注的方面。作为非义务教育的高中和大学教育，每个人有选择读与不读，以及读什么的权利，但是，如果来自农村的孩子在完成九年义务教育之后，留给他们的只有职高、打工这样的选择，那么，整个社会给贫困、弱势阶层留下的上升空间越来越狭窄。

　　

　　当然，有人还会说，农村孩子选择职高、技校也不错，甚至从中看到理性的回归，不是一味走大学这条路。诚然，发展中职教育，这也是我国发展教育的一项重要举措，从2007年起，中职招生规模已经与普通高中招生规模大致相当。可是，当前中职教育的地位并没有提升，接受中职教育，无论从教育质量，还是今后的出路看，还是低人一等，在这种背景下，农村孩子只能选择中职，并不是教育的进步，除非从教育政策与就业政策双管齐下，整体提升中职的地位。

　　

　　事实上，加强中职教育，提高中职地位，这或是当前针对农村孩子初中后选择，最切实的措施。在提升中职地位的措施之上，再推进基础教育的均衡，完善大学国家助学制度，推进公平就业，才能最终为农村孩子公平的教育与就业环境。