文/李清

　　在近日召开的江苏省首届中小学诗歌颁奖大会上，江苏省文联主席、诗词协会名誉会长顾浩提出，把诗歌一直排除在高考作文之外是对诗歌的歧视。南京师范大学钟陵教授支持这个意见，称诗歌是中国传统文化的精华，对提高人的道德素养、审美素养和语言素养都非常有利。

　　高考作文应向诗歌敞开大门，多年之前就有人这样呼吁了。去年对高考作文的要求只有四个省份没有规定“诗歌除外”，诗人赵丽华感到“很生气”。顾浩说中国是伟大的诗的国度，不能破坏孩子们对诗歌的追求和热爱，扼杀鲜活的诗歌作品，钟陵教授认为诗歌有利于提高人的多方面素养，笔者都完全同意。然而，这并不意味着高考作文就应当考诗歌写作。

　　能陶冶人的情操、提高人的素养的东西有很多，比如书法、绘画、收藏等，但很显然，将这些东西都纳入高考，会增加考生和教育部门的负担。换句话说，鼓励学生写诗是好事，但高考承载不了太多重任。

　　笔者不主张高考考诗歌写作，还在于诗歌这一特殊的文学样式，很难进行统一评分。很多人都知道“诗无达诂”，不同的人对同一首诗的理解可能相差很大。《全国优秀作文选》主编姚卫伟就指出，高考作文给诗歌“开禁”，阅卷会十分困难。或许有人会提出，古代科举曾经考写诗。其实，古人科考写的是格律诗，至少可从音韵等方面来判定质量，但今天的现代诗完全不一样。有人曾写过题为《生活》的诗，正文只有一个字——“网”。如果考生也写出这样的诗，或者类似于“梨花体”的诗，恐怕不但是给阅卷老师出难题，也会让其他考生争议多多。

　　一名实习生去年发表的一篇《寂静钱钟书》，被选为福建省今年的高考语文阅读题，原文作者试做了一遍，结果总分15分他只拿到1分。连现代文的评价都能如此，对诗歌的评价更不用说了。

　　其实，被建议进入高考作文的不仅仅是诗歌，有人还建议考学生写时评，因为可以帮助他们更好地认识社会、培养公民意识。这一建议同样遭到了反对，理由是这些不是中学作文教学的任务。笔者以为，无论是建议考写诗还是考写时评，都必须对现行的教育思路、招考方式等进行全面改革。不在这些方面有所作为，光改作文考法是没有用的。

　　笔者不主张高考考写诗，并不意味着反对学生写诗。相反，不但中学语文老师要鼓励学生写诗，高校招生时也应重视有写诗才能的中学生。 

　　发表于嘉兴日报，详见：http://jxrb.cnjxol.com/html/2009-11/16/content_312147.htm