今天看了两则消息，分别是关于河南大学聘请中学教师担任本可生导师以及华东师范大学聘请中学校长带教研究生，应该说这是大学和中学的有益合作，也是必然的趋势。

长期以来，我国学历教育的各个层级由于存在明显差异，导致在教育教学往方面往各自为政，关起门来自己搞。即使有些合作，比如课题研究等，往往也是形式终于内容，有些仅是相互借用而已。其实，现实中往往存在这种情况，基础教育的理论水平不够，需要借助高校提升，高等教育理论水平高，但有很容易与实践脱节，不能有效指导实践，需要提升的难以提升，需要实践的有难以实践。其实，二者本来应是互补的，很多时候是基础教育在向高等教育的学习，而高等教育虽有理论，可一到实践就水土不服，说明两个层次是需要合作和沟通的。那么，现在高校聘用中学的老师和校长来帮助培养本科生和研究生，其实就是深入实践的一种姿态。理论无论有多高，如果脱离实践，不能指导实践，这个理论也是无意义的。长期以来，师范类大学生在初为人师的时候，往往无法应对教育教学中一些看似简单的基本的问题，其原因就是在大学学习时，虽然学了很多理论，但没有进行真正的实践训练，认真实习的学生可能要好相对一些。所以，师范生越早接触实际工作或者从事实际教育教学工作的人，就能够越早的适应未来的教育教学工作，同时也会促进高校教学的提升。同样，选用中学老师和校长参与高校教学也会优势互补，共同促进各自的发展，解决各自需要解决的问题，有利而无害，创造共赢局面，值得提倡。希望未来我国教育体系下的各层级教育机构能够不断加强合作，相互促进，共同发展，那将是教育的幸事。